How old was Lomonosov when he left his native village 2
How old was Lomonosov when he left his native village?
2. When was the first Russian University founded?
M.V.LOMONOSOV
M.V.Lomonosov was born in 1711 in the village of Denisovka near Arkhangelsk in the family of a fisherman. At the age of 17 he left his native village and made his way to Moscow. In Moscow he entered the Slavonic-Greek-Latin Academy. Lomonosov did not finish his last grade, as he was sent with eleven other pupils to St.Petersburg to study at the Academy of Sciences.
Less than a year after he came to Petersburg Lomonosov was sent abroad to study metallurgy and mining. In 1741 Lomonosov returned to Russia and began to teach chemistry and physics at the Academy.
Lomonosov established the fundamental law of chemical change of substance which is called the Law of Conservation of Mass.
Lomonosov founded a new science that we call today physical chemistry. He also studied electrical phenomena in atmosphere of the Earth, the nature of light, and designed an improved telescope. Lomonosov considered nature to be in a state of constant change and development. Coal, oil, etc. were all formed as a result of evolution.
Lomonosov was a great scientist. His works in poetry had a great influence on Russian literature. Owing to his efforts, the first Russian University was founded in Moscow in 1755. This university bearing his name became the centre of knowledge and science in Russia.
1.
2.
2. Переведите в письменной форме абзацы 1,2, 4.
3. Заполните пропуски соответствующей активной или пассивной формой глагола и переведите предложения на русский язык:
1. In 1745 Lomonosov (was appointed, appointed) a professor at the Academy of Sciences.
2. The first electric lamp (was invented, invented) in 1873 by A.N.Lodygin.
3. In 1911 Marie Curie (was received, received) the Nobel Prize in Chemistry.
4. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на
инфинитивные обороты:
5. Определите функции инфинитива и переведите предложения на русский язык:
1. Lomonosov began to work at an early age.
2. Edison founded an electric company to supply electricity to New York and other places.
3. The experiment to be made by this scientist will give us important information.
1. Lomonosov began to work at an early age.
to work – функция части составного глагольного сказуемого в
сочетании с глаголом to begin, выражающим начало действия
Ломоносов начал работать в раннем возрасте.
2. Edison founded an electric company to supply electricity to New York and other places.
to supply – функция обстоятельства цели
Эдисон основал электроэнергетическую компанию, чтобы обеспечить
электричество Нью-Йорк и другие местности.
3. The experiment to be made by this scientist will give us important information.
to be made – функция определения
Эксперимент, который будет проводить этот ученый, даст нам важную
информацию.
6. Употребите глагол-сказуемое в будущем времени, используя эквиваленты модальных глаголов:
1. They must solve a number of scientific problems.
2. She can do this work in time.
3. You may use this method in your research.
1. They must solve a number of scientific problems.
They will to be obliged to solve a number of scientific problems.
Они будут должны решить ряд научных проблем.
2. She can do this work in time.
She will to be able to do this work in time.
Она сможет сделать эту работу вовремя.
3. You may use this method in your research.
You will be allowed to use this method in your research.
Тебе будет разрешено использовать этот метод в исследовании.
7. Заполните пропуски неопределенными местоимениями some, any, no:
1. There were (some, any, no) other higher schools at that time in Russia.
2. Can you give me (some, any, no) magazines?
3. They carried out (some, any, no) experiments yesterday.
ТК РФ такой вид рабочего дня (или недели) может устанавливаться по соглашению между работником и работодателем как при приеме на работу
ТК РФ такой вид рабочего дня (или недели) может устанавливаться по соглашению между работником и работодателем как при приеме на работу, так и в последствие (т.е. уже после устройства на работу). Работодатель обязан устанавливать неполный рабочий день (смену) или неполную рабочую неделю по просьбе беременной женщины, одного из родителей (опекуна, попечителя), имеющего ребенка в возрасте до четырнадцати лет (ребенка-инвалида в возрасте до восемнадцати лет), а также лица, осуществляющего уход за больным членом семьи в соответствии с медицинским заключением, выданным в порядке, установленном федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.
Отвечая на третий
психологии – раскрыть законы возникновения развития и течения психической деятельности человека
психологии – раскрыть законы возникновения, развития и течения психической деятельности человека, становление его психических свойств, выяснить жизненное значение психики и тем помочь практике ею овладевать, целенаправленно ее формировать в соответствии с потребностями общества.
Выполняя эту задачу, психология исследует широкий круг проблем. Она выясняет прогноз и сущность психической деятельности, ее связь с мозгом, функцией которого является деятельность, ее отношение к объективному мира. Психология изучает возникновение и развитие психической деятельности в процессе биологической эволюции животных и общественно-исторического развития человеческой жизни, выясняет общее и различное в психике человека и животных, особенности сознания в различных условиях жизни. Она изучает возникновение и развитие психики у ребенка, выясняет, как последний становится сознательной личностью, как в процессе обучения и воспитания формируются его разнообразные психические свойства, как он становится объектом познания и практики, активным участником общественной жизни.
Научное изучение человеческой психики, закономерностей ее развития у детей необходимо для разработки рациональных методов обучения и воспитания для успешного педагогического руководства процессом формирования сознания, нравственных качеств детей, для всестороннего развития их психических и умственных способностей.
Психология имеет важное значение в подготовке самих педагогов, в их теоретическом и практическом вооружении. Педагогу нужно знать содержание того, чего он учит, владеть методами преподавания. Но в то же время ему надо знать и самих детей, возрастные и индивидуальные особенности их психической деятельности. К. Д. Ушинский писал: "Чтобы воспитать человека во всех отношениях, его надо познать также во всех отношениях".
Психология помогает разобраться в психической жизни человека, что имеет очень важное значение в общении с ним.
Знание психологии помогает человеку познать и свою собственную жизнь, выявить в ней сильные и уязвимые стороны, что является важным условием работы над собой, самовоспитанием – воспитанием положительных качеств и устранением негативных.
Психология ставит своей целью раскрыть психологические основы обучения и воспитания, сочетание учебы и работы учеников, усвоения ими знаний, выработки различных умений и навыков, выяснить психологические особенности различных видов производственной, технической, научной, художественной, педагогической и другой деятельности людей. Она изучает также особенности психической деятельности у взрослых и детей с различными поражениями мозга, дефектами органов чувств и т.д. и тем помогает делу их лечения, восстановления функционирования мозга, воспитания, подготовки к практической деятельности.
Все эти
ВВЕДЕНИЕ После перехода от административного регулирования в экономике нашей страны к рыночным экономическим отношениям возникла необходимость в приведении
ВВЕДЕНИЕ
После перехода от административного регулирования в экономике нашей страны к рыночным экономическим отношениям возникла необходимость в приведении, в соответствии с новыми условиями, нормативной базы бухгалтерского учета, как-то разработка положений, приказов, приводящих бухгалтерский учет к удобству и применимости в условиях нового времени.
К середине 90-х годов в связи с возрастающей интеграцией России в мировую экономику, возросшим инвестициям в отечественную экономику, возникновением большого количества совместных предприятий, и требованиями инвесторов и совладельцев к ведению отчетности в соответствии с международными стандартами возникла необходимость приведения российского бухгалтерского учета к мировым стандартам (МФСО).
Импорт – ввоз из-за границы товаров, технологии и капиталов для реализации и приложения на внутреннем рынке страны-импортера; возмездное получение от иностранных партнеров услуг производственного или потребительского назначения. Будучи результатом международного разделения тру да, импорт способствует экономии времени, более полному удовлетворению потребностей национальной экономики и населения. Объем, структура и ассортимент импорта связаны с масштабами народного хозяйства, обеспеченностью его разнообразными ресурсами, уровнем производственного и научно-технического развития. Объем импорта зависит также от размеров экспортной выручки и валютных резервов страны.
В условиях глобализации мирового хозяйства и международных экономических отношений значительно возрастает роль и значение внешнеэкономической деятельности как для экономики страны в целом, так и для отдельной организации. Основные направления развития внешнеэкономической деятельности любой страны – торговля и инвестиции.
1. Учет импортных операций
В соответствии и ПБУ 1/2008 [1] организации самостоятельно формируют учетную политику, выбирая способы учета активов и обязательств среди вариантов, предложенных в нормативно-правовых актах. При условии, что некоторые способы не предложены законодательством, предприятие вправе самостоятельно разработать методику учета, ориентируясь на законодательство и международные стандарты.
Методика учета импортных товаров государственными органами не предложена, поэтому, исполняя требования стандарта по бухгалтерскому учету, фирмы, осуществляющие внешнюю торговлю, должны самостоятельно разработать и закрепить ее в своей учетной политике [2, с.268].
Приобретение товаров за рубежом повлияет на следующие разделы учетной политики:
Учет товаров и материалов
Необходимо выбрать, что является единицей учета товарных запасов; на каких счетах будут учитываться товары; как будут оцениваться первоначальная стоимость товаров и материалов (включать или не включать в себя транспортно-заготовительные расходы); как отражать информацию о товарах, находящихся в пути; как определять и списывать отклонения фактической стоимости от учетных цен.
Учет доходов и расходов
В учетной политике необходимо привести классификацию доходов и расходов. Необходимо указать, какие доходы и расходы относятся к обычной текущей деятельности, а какие являются прочими. В соответствии с этим выбором будут заполняться строки отчета о финансовых результатах. Для предприятий, занимающихся импортом товаров, важно ответить на данный
В коллективном° договоре Научно-исследовательского °института записано
В коллективном° договоре Научно-исследовательского °института записано:
1.Работодатель обязан °предоставлять дополнительное° время для поиска работы лицам, °предупрежденным об увольнении° по сокращению штатов.
2. Время простоя по °вине работодателя °оплачивается в размере 100% среднего заработка работника.
3. Преимущественное° право на оставление на° работе при сокращении штатов имеет работник в° случае, если супруг (супруга) °является безработным.
Не противоречат° ли указанные пункты °коллективного договора действующему законодательству?
Ответ:
В соответствии °со ст.9 ТК РФ коллективный °договор не может противоречить трудовому° законодательству. Если такие° условия включены в коллективный договор, то °они не могут применяться.
Пункт коллективного° договора о том, что° работодатель обязан предоставлять дополнительное °время для поиска° работы лицам, предупрежденным об увольнении° по сокращению штатов, ° не противоречит ст.180 ТК РФ. Здесь основным° условием является то, ° что работники предупреждаются работодателем °персонально и под роспись° не менее чем за два месяца до увольнения.
Следующий пункт о том, ° что время простоя по °вине работодателя оплачивается в размере 100% среднего° заработка работника, °также не противоречит ст.157 ТК РФ. Так, в °указанной статье определено, °что время простоя по вине работодателя °оплачивается в размере °не менее двух третей средней заработной °платы работника.
Последний пункт о том, °что преимущественное °право на оставление на работе при сокращении штатов° имеет работник в случае, °если супруг (супруга) является безработным, °противоречит ст.179 ТК РФ. Так как, ° три сокращении численности или° штата работников °преимущественное право на оставление на работе предоставляется работникам° с более высокой° производительностью труда и квалификацией.
Анализ аналогичных ситуаций При помощи маркетингового мониторинга просмотреть уже случившиеся подобные проблемы и как с ними справлялись другие компании
Анализ аналогичных ситуаций. При помощи маркетингового мониторинга просмотреть уже случившиеся подобные проблемы и как с ними справлялись другие компании.
4. Анализ предложенных вариантов решения и подбор исполнителей. На данном этапе руководитель анализирует деятельность всего коллектива, принимает окончательное решение и определяется с исполнителями, которые будут заниматься выполнением важных задач.
5. Анализ проделанной работы и результатов.
6. Если по итогам предыдущего этапа результаты не устраивают – пригласить эксперта со стороны, для анализа проблемы, либо собрать группу специалистов со стороны, для выполнения важных задач.
7. При положительном результате разработать систему премирования, при отрицательном – поддержать коллектив психологически.
Данная стратегия является лучшим вариантом решения существующей проблемы на сегодняшний день, так как в коллективном взаимодействии люди просто станут общаться, исчезнут барьеры и страхи перед руководителем, люди больше раскроются, так как у них появится возможность высказывать свои точки зрения и не бояться каких-либо негативных последствий. Руководитель сможет полностью проявить себя в качестве лидера и понять что не так для его персонала, что не так в его прошлых решениях, совместно решить возникнувшие недопонимания и устранять существующие проблемы. Самое главное – руководитель сможет таким образом принять правильные и эффективные управленческие решения.
После проделанной работы можно сделать вывод, что при помощи созданной стратегии, руководитель сможет решить существующую проблему и принять качественное решение для устранения будущих рецидивов, так как данным решением будут достигнуты желаемые цели:
– улучшится психологический климат в коллективе;
– будет более результативная дальнейшая работа;
– наладится взаимодействие руководитель – подчиненный;
– будет внедрена стратегия принятия эффективного управленческого решения.
Цели и стратегия полностью зависят от руководителя. Либо он найдет правильный подход к подчиненным, и например, увеличит заработную плату и при этом подчиненные так и будут работать много, либо при помощи реализации стратегии будет рациональное распределение работы между группами сотрудников, сформировавшихся внутри коллектива. Чтобы можно было более эффективно определиться с вариантами, руководитель будет руководствоваться вышеперечисленными требованиями:
– уверенность и знания;
– четкость и последовательность;
– взаимность и понимание.
Предложенный вариант решения проблем, может повлечь за собой и негативные последствия – отсутствие необходимых специалистов; неправильное соединение сотрудников в группы; нечестное выполнение своей работы, вызванное чрезмерным вниманием руководителя; подхалимство; напряженное отношение в коллективе из – за того, что «кто-то лучше, кто-то хуже», как следствие – текучесть кадров.
Таким образом, можно сделать вывод, что при помощи внедрения предложенной стратегии, улучшится психологический климат в коллективе, появятся новые варианты решения проблем, а самое главное – появится возможность принятия качественного и эффективного управленческого решения.
+ 210 + 15 = 375 ∑b = 75 + 50 + 200 + 10 + 40 = 375 Условие баланса соблюдается I
+ 210 + 15 = 375
∑b = 75 + 50 + 200 + 10 + 40 = 375
Условие баланса соблюдается
I.
1. Используя метод наименьшей стоимости, построим первый опорный план транспортной задачи.
F(x) = 1*60 + 4*50 + 7*40 + 46*160 + 8*10 + 21*40 + 0*15 = 8820
2. Подсчитаем число занятых клеток таблицы, их 7, а должно быть m + n – 1 = 7. Следовательно, опорный план является невырожденным.
II.
u1 + v1 = 1; 0 + v1 = 1; v1 = 1
u3 + v1 = 0; 1 + u3 = 0; u3 = -1
u1 + v2 = 4; 0 + v2 = 4; v2 = 4
u1 + v3 = 7; 0 + v3 = 7; v3 = 7
u2 + v3 = 46; 7 + u2 = 46; u2 = 39
u2 + v4 = 8; 39 + v4 = 8; v4 = -31
u2 + v5 = 21; 39 + v5 = 21; v5 = -18
Опорный план не является оптимальным, так как существуют оценки свободных клеток, для которых ui + vj > cij
(2;1): 39 + 1 > 8; ∆21 = 39 + 1 – 8 = 32
(2;2): 39 + 4 > 11; ∆22 = 39 + 4 – 11 = 32
(3;3): -1 + 7 > 3; ∆33 = -1 + 7 – 3 = 3
max(32,32,3) = 32
Выбираем максимальную оценку свободной клетки (2;1): 8
Цикл приведен в таблице (2,1 → 2,3 → 1,3 → 1,1).
u1 + v2 = 4; 0 + v2 = 4; v2 = 4
u1 + v3 = 7; 0 + v3 = 7; v3 = 7
u2 + v3 = 46; 7 + u2 = 46; u2 = 39
u2 + v1 = 8; 39 + v1 = 8; v1 = -31
u3 + v1 = 0; -31 + u3 = 0; u3 = 31
u2 + v4 = 8; 39 + v4 = 8; v4 = -31
u2 + v5 = 21; 39 + v5 = 21; v5 = -18
(2;2): 39 + 4 > 11; ∆22 = 39 + 4 – 11 = 32
(3;2): 31 + 4 > 4; ∆32 = 31 + 4 – 4 = 31
(3;3): 31 + 7 > 3; ∆33 = 31 + 7 – 3 = 35
max(32,31,35) = 35
Выбираем максимальную оценку свободной клетки (3;3): 3
Цикл приведен в таблице (3,3 → 3,1 → 2,1 → 2,3)..
u1 + v2 = 4; 0 + v2 = 4; v2 = 4
u1 + v3 = 7; 0 + v3 = 7; v3 = 7
u2 + v3 = 46; 7 + u2 = 46; u2 = 39
u2 + v1 = 8; 39 + v1 = 8; v1 = -31
u2 + v4 = 8; 39 + v4 = 8; v4 = -31
u2 + v5 = 21; 39 + v5 = 21; v5 = -18
u3 + v3 = 3; 7 + u3 = 3; u3 = -4
(2;2): 39 + 4 > 11; ∆22 = 39 + 4 – 11 = 32
Выбираем максимальную оценку свободной клетки (2;2): 11
Цикл приведен в таблице (2,2 → 2,3 → 1,3 → 1,2).
Проверим оптимальность опорного плана. Найдем предварительные потенциалы ui, vj. по занятым клеткам таблицы, в которых ui + vj = cij, полагая, что u1 = 0.
u1 + v3 = 7; 0 + v3 = 7; v3 = 7
u2 + v3 = 46; 7 + u2 = 46; u2 = 39
u2 + v1 = 8; 39 + v1 = 8; v1 = -31
u2 + v2 = 11; 39 + v2 = 11; v2 = -28
u2 + v4 = 8; 39 + v4 = 8; v4 = -31
u2 + v5 = 21; 39 + v5 = 21; v5 = -18
u3 + v3 = 3; 7 + u3 = 3; u3 = -4
Опорный план является оптимальным, так все оценки свободных клеток удовлетворяют условию ui + vj ≤ cij.
Минимальные затраты составят: F(x) = 7*150 + 8*75 + 11*50 + 46*35 + 8*10 + 21*40 + 3*15 = 4775
Вывод
Из 1-й станции необходимо весь груз направить в 3-й пункт.
Из 2-й станции необходимо груз направить в 1-й пункт (75), в 2-й пункт (50), в 3-й пункт (35), в 4-й пункт (10), в 5-й пункт (40)
Из 3-й станции необходимо весь груз направить в 3-й пункт.
5)Для реализации симплекс-метода необходимо воспользоваться описанием лабораторной работы №3.
Решение.
F(X) = 11/2×1+7×2+9×3+11×4 ->max
3×1+4×2+10×3+8×4≤80
9×1+5×2+12×3+9×4≤90
12×1+6×2+15×3+10×4≤100
3×1 + 4×2 + 10×3 + 8×4 + 1×5 + 0x6 + 0x7 = 80
9×1 + 5×2 + 12×3 + 9×4 + 0x5 + 1×6 + 0x7 = 90
12×1 + 6×2 + 15×3 + 10×4 + 0x5 + 0x6 + 1×7 = 100
X1 = (0,0,0,0,80,90,100)
min (80 : 8 , 90 : 9 , 100 : 10 ) = 10
min (10 : 1/2 , 0 : 1/2 , 0 : 1 ) = 0
min (10 : 3/4 , – , – ) = 131/3
x1 = 0, x2 = 162/3, x3 = 0, x4 = 0
F(X) = 51/2•0 + 7•162/3 + 9•0 + 11•0 = 1162/3
Описание организации организация ООО "
Описание организации
организация ООО "МиниАвто"
(форма собственности, название в кавычках)
.
2. Второй этап: моделирование оргструктуры организации и оргструктуры службы управления персоналом.
Окончанием работы подгрупп на 2-м этапе является общая (принципиальная) схема организационной структуры управления всей организации и орг.структура службы управления персоналом.
ОРГСТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ
(пример)
3. На третьем этапе участники каждой подгруппы анализируют главную цель по управлению персоналом и разрабатывают цели кадровой деятельности по достижению главной цели по управлению персоналом. В итоге должно получиться "дерево" целей по управлению персоналом организации
ДЕРЕВО ЦЕЛЕЙ ПО УПРАВЛЕНИЮ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ
(пример)
Стратегия развития организации: стратегия максимизация прибыли (или стратегия динамичного роста, стратегия диверсификации, стратегия предпринимательства)
Главная цель по УП – обеспечить фирму необходимым персоналом, поддерживать на высоком уровне профессионализм и квалификацию персонала, создать сотрудникам условия для эффективной работы и наиболее полной реализации профессионального и личностного потенциала.
Выделенные цели являются новыми.
Рис. 1. Дерево целей по управлению персоналом.
Внешние цели, связанные с отношениями фирмы с окружающей средой (рынок труда, охрана окружающей среды, взаимоотношения с гос. и местными властями, профсоюзами и т.д.).
1.1. Изучение положения на рынке труда, тенденций развития новых технологий, требований к текущей подготовке кадров.
1.1.1.Разработка перспективных требований к вакантным должностям и кадровому составу.
**Описание……(новых) должностей, рабочих мест.
Составление должностных инструкций, требований к персоналу и личностных спецификаций к ….(новым) должностям
1.1.2.Непрерывное планирование в области внешней и внутренней занятости.
Своевременное выявление потребности в персонале;
Планирование внутренних перемещений;
**Совершенствование структуры занятости, внедрение современных форм занятости (гибки графиков, программ совместительства и т.п.);
1.1.3.Профессиональный персонал-маркетинг.
Разработка плана персонал-маркетинга на текущий период планирования.
Непрерывная работа с источниками покрытия потребности в персонале (изучение программ профильных вузов, работа по профориентации в школах и профтехучилищах, поддержание контактов со службами занятости и т.п.)
**Подготовка предложений руководству по совершенствованию методов и стиля руководств предупреждению конфликтов с учетом требований заключенных тарифных соглашений и условий коллективного договора.
1.2.Установление контактов с профсоюзами.
1.2.1. Создание Совета трудового коллектива, выдвижение полномочного представителя СТК в территориальные органы профсоюзов;
1.2.2. Разработка программы деятельности СТК и определение основных направлений работы представителя СТК.
1.3.Применение на практике законодательных требований к охране окружающей среды.
…………. и т.д.
2. Внутренние цели, реализация которых направлена на улучшение отношений фирмы со своими сотрудниками (например, участие их в управлении фирмой, совершенствование стиля руководства, углубление профессиональных знаний, решение соц.
№ 1 Рассчитать влияние на отклонения от плана а) изменения среднего числа дней 1 рабочего в год
№ 1
Рассчитать влияние на отклонения от плана:
а) изменения среднего числа дней 1 рабочего в год;
б) изменения среднедневной выработки одного рабочего
Решение:
Для решения задачи, на основе исходной таблицы рассчитаем необходимые значения факторов
Рассчитаем влияние данных факторов на отклонение от плана фактической суммы валовой продукции.
1) Способом цепных подстановок.
Зависимость объема валовой продукции от факторов описывается следующей моделью:
СВ = Д * В,
где СВ – среднегодовая выработка одного рабочего в год;
Д – среднее число дней работы 1 рабочим в год;
В – среднедневная выработка одного рабочего, руб.
Плановое значение:
СВ0 = Д0 * В0,
СВ0 = 250*18= 4500 руб.
По цепочке подставляя фактические значения факторов (Д1, В1), определим их влияние.
а) Определим влияние изменения среднего числа дней 1 рабочего в год:
СВД= Д1* В0= 245 * 18 = 4410 (руб.)
ΔСВД= СВД– СВ0= 4410 –4500 = -90 (руб.)
б) Определим влияние изменения среднедневной выработки одного рабочего:
CВВ= Д1* В1=245 * 20 = 4900 (руб.)
ΔСВВ= СВВ– СВД = 4900 – 4410 = 490 (руб.)
Общее влияние двух факторов:
ΔСВД+ ΔСВВ=-90 + 490 = 400 руб.
Итак, фактическая среднегодовая выработка одного рабочего в год по сравнению с планом снизилась на 90 руб. вследствие уменьшения среднего числа дней работы 1 рабочим в год на 5 дней.
Фактическая среднегодовая выработка одного рабочего в год увеличилась по сравнению с планом на 490 руб. вследствие роста среднедневной выработки на 2 руб./чел.
Ответ:
фактическая среднегодовая выработка одного рабочего в год по сравнению с планом снизилась на 90 руб. вследствие уменьшения среднего числа дней работы 1 рабочим в год на 5 дней.
Фактическая среднегодовая выработка одного рабочего в год увеличилась по сравнению с планом на 490 руб. вследствие роста среднедневной выработки на 2 руб./чел.
Контрольная работа на тему Промышленная политика и международные экономические отношения Содержание { TOC o "
Контрольная работа на тему: Промышленная политика и международные экономические отношения
Содержание
{ TOC o "1-3" h z u }Глава 1. Промышленная политика 4
1.1. Промышленная политика: понятие, цели и задачи 4
1. 2. Направления и инструменты промышленной политики. 6
Глава 2. Международные экономические отношения 8
2.1. Система международных экономических отношений 8
2. 2. Мировой рынок и международная торговля 10
Заключение 16
Список использованной литературы 17
Введение
Данная работа посвящена рассмотрению
Методы основанные на применении концепции дисконтирования метод чистого приведенного дохода
Методы, основанные на применении концепции дисконтирования: метод чистого приведенного дохода; индекс доходности инвестиций; дисконтированный срок окупаемости инвестиций; метод расчета внутренней нормы доходности инвестиций; метод аннуитета.
2. Методы, не включающие дисконтирования (статистические): метод расчета периода окупаемости инвестиций; метод, основанный на определении нормы прибыли на капитал; метод, основанный на расчете разности между суммой доходов и инвестиционными издержками; метод сравнительной эффективности приведенных затрат на производство продукции.
Важность правильной инвестиционной политики на предприятиях определяется рядом факторов. Прежде всего, поскольку эффект принятия инвестиционных решений может сказываться в течение нескольких лет, это приводит к определенным ограничениям. С одной стороны, предприятие обладает ограниченными инвестиционными ресурсами. Это толкает предприятие на инвестиции в недорогие малопроизводительные технологии. Другой аспект инвестирования – это своевременность, т.е. основные средства должны быть в полной готовности именно тогда, когда они нужны.
Таким образом, большое значение имеет и правильность оценки эффективности инвестиционной политики.
Для того, чтобы обеспечить «выживание» предприятия в условиях рынка, управленческому персоналу требуется оценивать возможные и целесообразные темпы его развития с позиции финансового обеспечения, выявлять доступные источники средств, способствуя тем самым устойчивому положению и развитию хозяйствующих субъектов. Определение устойчивости развития коммерческих отношений необходимо не только для самих организаций, но и для их партнеров, которые справедливо желают обладать информацией о стабильности, финансовом благополучии и надежности своего заказчика или клиента.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный закон от 25.02.1999 № 39-ФЗ (ред. от 24.07.2007) «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» (принят ГД ФС РФ 15.07.1998). // «Российская газета», № 41-42, 04.03.1999.
2. Бланк И.А. Инвестиционный менеджмент. – М: Эльга-Н, 2012. – 448 с.
3. Бузова И.А., Маховикова Г.А., Терехова В.В. Коммерческая оценка инвестиций. / Под ред. Есипова В.Е. – СПб.: Питер, 2014. – 432 с.
4. Городецкий А.Е. Экономическая оценка инвестиций. Методическое пособие. – Самара: МИР, 2012. – 48 с.
5. Есипов В.Е., Маховикова Г.А., Терехова В.В. Оценка бизнеса. – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.
6. Зимин А.И. Инвестиции: вопросы и ответы. – М.: ИД «Юриспруденция», 2013. – 256 с.
7. Игонина Л.Л. Инвестиции. / Под ред. д-ра экон. наук, проф. В.А. Слепова. – М.: Экономист, 2013. – 478 с.
8. Киселева Н.В., Боровикова Т.В., Захарова Г.В. Инвестиционная деятельность. / Под ред. Г.П. Подшиваленко, Н.В. Киселевой. – М.: Кнорус, 2012. – 432 с.
9. Ковалев В.В. Методы оценки инвестиционных проектов. – М.: Финансы и статистика, 2011. – 144 с.
10. Лимитовский М.А. Основы оценки инвестиционных и финансовых решений. – М.: ДеКА, 2012. – 232 с.
11. Нешитой А.С. Инвестиции: Учебник. – 5-е изд., перераб. и испр. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2011. – 372 с.
12. Родин А.Ю. Правовые основы оценочной деятельности. – М.: Московская финансово-промышленная академия, 2012. – 265 с.
13. Сергеев И.В., Веретенникова И.И., Яновский В.В. Организация и финансирование инвестиций. – М.: Финансы и статистика, 2013. – 400 с.
14. Староверова Г.С., Медведев А.Ю., Сорокина И.В. Экономическая оценка инвестиций. – М.: КНОРУС, 20013. – 312 с.
15. Чиненов М.В. Инвестиции: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2013. – 248 с.
Современные формы и системы оплаты труда Содержание Введение
Современные формы и системы оплаты труда
Содержание
Введение, понятие, назначение и классификации форм и систем заработной платы.
Повременная форма оплаты труда, ее разновидности и условия применения.
Сдельная оплата и условия ее эффективного применения
Заключение.
Список использованной литературы.
Понятие, назначение и классификации форм и систем заработной платы
Формы оплаты труда определяются ст. 131 Трудового кодекса РФ. Выплата заработной платы производится в денежной форме в рублях. В соответствии с коллективным или трудовым договором по письменному заявлению работника оплата труда может производиться и в иных формах, не противоречащих законодательству России и международным договорам. Доля заработной платы, выплачиваемой в не денежной форме, не должна превышать 20 % общей суммы заработной платы.
Заработная плата является основным источником стимулирования и дохода работающих на предприятии. Поэтому ее размеры регулируются государством и руководителями предприятий. Заработная плата — это часть общественного продукта, которая в денежной форме выдается работнику в соответствии с количеством и качеством затраченного труда.
Под организацией оплаты труда понимается совокупность мероприятий, направленных на вознаграждение за труд в зависимости от его количества и качества. При организации труда следует учитывать следующие мероприятия, связанные с нормированием труда, тарифным нормированием заработной платы разработкой форм и систем оплаты труда премированием работников. Нормирование труда основывается на установлении определенных пропорций в затратах труда, необходимых для изготовления единицы продукции или на выполнение
ст 22 Закона) – обращаться за судебной защитой своих прав в том числе обжаловать решения органов управления кооперативом
ст. 22 Закона);
– обращаться за судебной защитой своих прав, в том числе обжаловать решения органов управления кооперативом, нарушающие права члена кооператива. Права членов кооператива подлежат защите в судах общей юрисдикции, а также в Конституционном Суде, если будет установлено нарушение конституционных прав членов кооператива.
Члены кооператива, принимающие личное трудовое участие в деятельности кооператива, имеют, кроме того, право получать плату за свой труд в денежной и (или) натуральной формах.
2. Член кооператива обязан:
– внести паевой взнос. Такая обязанность является общей для всех корпоративных организаций. В данную обязанность входят обязанность по оплате своего участия в организации (взносов в уставный капитал), а также производство иных выплат. Формирование паевого фонда кооператива осуществляется за счет паевых взносов его участников. В связи с этим обязанность участников по внесению паевого взноса является основной среди имущественных обязанностей членов производственного кооператива;
– участвовать в деятельности кооператива личным трудом либо путем внесения дополнительного паевого взноса, минимальный размер которого определяется уставом кооператива;
– соблюдать установленные для членов кооператива, принимающих личное трудовое участие в деятельности кооператива, правила внутреннего распорядка;
– нести предусмотренную настоящим Федеральным законом и уставом кооператива субсидиарную ответственность по долгам кооператива. Действующее законодательство не предусматривает возможности предъявить исковые требования по долгам юридического лица к его участникам при условии наличия у юридического лица имущества, на которое может быть обращено взыскание, т.е. ответственность членов кооператива наступает только при недостаточности имущества самого кооператива, т.е. в случае его банкротства.
Конституции РФ закреплено что свою власть народ осуществляет как непосредственно
Конституции РФ закреплено, что свою власть народ осуществляет как непосредственно, так и через органы государственной власти и органы местного самоуправления.
Конституция РФ в ст. 12 закрепила, что органы местного самоуправления в систему органов государственной власти не входят.
На органы государственной власти, на органы местного самоуправления, а также на должностных лиц, граждан и их объединения п.2 ст.15 Конституции РФ возложена обязанность по соблюдению самой Конституции, а также законов. Права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими и определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, а также местного самоуправления и обеспечиваются правосудием.
В соответствии с п. 2 ст. 24 Конституции РФ органы местного самоуправления, их должностные лица обязаны обеспечить каждому возможность ознакомления с документами и материалами, непосредственно затрагивающими его права и свободы, если иное не предусмотрено законом.
Органы местного самоуправления поощряют жилищное строительство, создают условия для осуществления права на жилище.
Местное самоуправление в Российской Федерации обеспечивает самостоятельное решение населением
части 1 и части 1 статьи 30 ГПК° дела по искам о правах на °земельные участки подведомственны судам °общей юрисдикции
части 1 и части 1 статьи 30 ГПК° дела по искам о правах на °земельные участки подведомственны судам °общей юрисдикции. Исходя из °положений ст.23 и 24 ГПК РФ указанный° спор рассматривается районным °судом. Вид судопроизводства – публичные °правоотношения.
в) Заявление° Крыницина о признании незаконным °решения уполномоченного °органа субъекта Российской Федерации° относится к административному °иску на действия должностного° лица, которое подается в порядке °административного судопроизводства, °порядок которого регламентирован° главой 22 КАС. В соответствии со ст.19° КАС указанное административное °дело подсудно районному суду. Вид °судопроизводства – административные° правоотношения.
г) Требования° ИП Куковякина А.С. об изменении °кадастровой стоимости принадлежащего° ей на праве собственности коттеджа °относится к административному иску, ° который подается в порядке° административного судопроизводства, °порядок которого регламентирован главой °22 КАС. В соответствии с °ч.1 п.15 ст.20 КАС указанное административное° дело подсудно верховному° суду республики, краевому, областному °суду, суду города федерального° значения, суду автономной области и суду °автономного округа. Вид судопроизводства° – административные правоотношения.
Требования в части °пересмотра налоговых обязательств, в зависимости от характера °возникших правоотношений (ч.1 ст.27 АПК) °субъектного состава правоотношений° (ч.2 ст.27 АПК) подведомственные °арбитражному суду. Вид судопроизводства° – публичные правоотношения.
1) Институт административной ответственности – отрасль административного права
1) Институт административной ответственности – отрасль административного права;
2) Институт материальной ответственности – данный институт присутствует в нескольких отраслях: отрасль трудового права, отрасль гражданского права, отрасль административного права;
3) Институт купли-продажи – отрасль гражданского права (некоторыми правоведами выделяется особая подотрасль договорного права);
4) Институт уголовной ответственности – отрасль уголовного права;
5) Институт гражданства – отрасль конституционного права.
Просмотреть свой ежедневник и проинформировать соответствующие отделы о необходимости подготовки к проведению определенных мероприятий (прием делегации
Просмотреть свой ежедневник и проинформировать соответствующие отделы о необходимости подготовки к проведению определенных мероприятий (прием делегации, подготовка к совещанию, заказ гостиницы и т.п.).
17. Привести в порядок свое рабочее место, убрать документы, закрыть на ключ сейф, все шкафы с документами, выключить из сети техническиесредства.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Из данной работы можно сделать вывод что ,работа секретаря отличается быстро меняющейся ситуацией, разнообразием выполняемых задач и потребностью их оперативного решения, необходимостью часто вести параллельно несколько видов работ, многообразием контактов. Секретарь должен отличаться высоким уровнем самоорганизованности, т.к. именно на него падает организационное обслуживание руководителя, фирмы. Он обязан обеспечить своевременность подготовки совещания, приема, оформления документа и т.д.
В этой работе мы рассмотрели как правильно распределять свою работу в течении дня, какие способы распределения существуют и как рационально их применить на практик:
1) Следует отметит что работа секретаря требуют концентрации внимания на времени, т.к. работа зависит на прямую с работой руководителя, секретарь планирует не только своё расписание но еще и расписание работы руководителя.
Таким образом, секретарь так же должен уметь рационально использовать своё время в отсутствие руководителя и не чего не упустить.
2)В данной работе мы рассмотрели и изучили следующее:
-виды планирования;
-способы и средства планирования;
– принципы планирования;
-анализ рабочего времени и устранение типичных потерь рабочего времени;
-помощь секретаря своему руководителю;
-работа секретаря в отсутствиеруководителя;
Данная работа поможет любому начинающему секретарю стать профессионалом в своем деле.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Учебная:
Бондырева, Т. Н. Секретарское дело/ Т.Н. Бондырева 1989
Пешкова, Г.Д. Секретарское дело/ Г.Д. Пешкова Минск 2009
Паневчик, В.В. Секретарское дело/ В.В Паневчик, С.В. Некраха, В.В. Акулич, Минск 2005
Нормативная:
Мишина Л.А. Документация. Делопроизводство/ Л.А. Мишина
Минск 2009
Периодическая:
1.Отдел кадров: практический журнал, 2005 № 7, 2009 № 8-11, 2012 -№ 4
КоАП РФ К числу мер административного наказания относятся предупреждение
КоАП РФ. К числу мер административного наказания относятся: предупреждение, штраф, административное выдворение.
Административное выдворение за пределы Российской Федерации иностранных граждан или лиц без гражданства заключается в принудительном и контролируемом перемещении указанных граждан и лиц через Государственную границу Российской Федерации за пределы Российской Федерации, а в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, – в контролируемом самостоятельном выезде иностранных граждан и лиц без гражданства из Российской Федерации.
Административное выдворение предусматривается: за нарушение правил пересечения Государственной границы Российской Федерации лицами и (или) транспортными средствами либо нарушение порядка следования таких лиц и (или) транспортных средств от Государственной границы Российской Федерации до пункта пропуска через Государственную границу Российской Федерации и в обратном направлении (статья 18.1 КоАП РФ); за нарушение правил въезда в Российскую Федерацию либо режима пребывания (проживания) в Российской Федерации (ст.18.8 пп.1 и 2 КоАП РФ); за осуществление иностранным гражданином или лицом без гражданства трудовой деятельности в Российской Федерации без разрешения на работу (ст.18.10 КоАП РФ), а также за правонарушения, предусмотренные ст. ст.18.11, 18.17, 19.27 КоАП Российской Федерации;
Административное выдворение за пределы Российской Федерации как меру административного наказания вправе устанавливать и назначать: судья; начальник федерального органа исполнительной власти по пограничной службе, его заместитель; коменданты пограничных комендатур; командиры подразделений пограничного контроля; начальники пограничных застав и др.; начальники управлений (отделов) внутренних дел и приравненных к ним органов внутренних дел, их заместители; руководитель федерального органа исполнительной власти, уполномоченный на осуществление функций по контролю и надзору в сфере миграции, его заместитель; руководители территориальных органов и руководители структурных подразделений указанного федерального органа исполнительной власти.
Административное выдворение иностранного гражданина за пределы Российской Федерации осуществляется за счет средств выдворяемого иностранного гражданина, а в случае предусмотренных федеральным законом за счет средств пригласившего его органа. Если установление приглашающей стороны невозможно, мероприятия по административному выдворению иностранного гражданина за пределы Российской Федерации являются расходными обязательствами Российской Федерации.
Заключение
Миграционная привлекательность Российской Федерации по сравнению с другими странами приема мигрантов невысока и распространяется преимущественно на граждан государств-участников Содружества Независимых Государств. Продолжается эмиграционный отток из страны. Мигранты новых поколений, прибывающие в Российскую Федерацию из государств-участников Содружества Независимых Государств, обладают более низкими уровнем образования, знания русского языка, профессионально-квалификационной подготовки, чем их предшественники.
Действующее миграционное законодательство не в полной мере соответствует текущим и будущим потребностям экономического, социального и демографического развития, интересам работодателей и российского общества в целом. Оно ориентировано на приток временных иностранных работников.
За исключением Государственной программы по оказанию содействия добровольному переселению в Российскую Федерацию соотечественников, проживающих за рубежом, программы постоянной миграции отсутствуют. Законодательство не предусматривает разработку и внедрение иммиграционных программ, ориентированных на разные категории иностранцев (родственников, экономических мигрантов, в том числе работников высокой квалификации, инвесторов, предпринимателей, самозанятых, отдельных категорий беженцев).
2. Тестовые
Задача Дано на рисунке приведены неориентированные графы схемы цепей с одним гармоническим источником
Задача. Дано: на рисунке приведены неориентированные графы схемы цепей с одним гармоническим источником. Номер графа для каждого варианта выбирается по колонке 2 таблицы. Номер индуктивных и емкостных элементов указаны в колонках 3 и 4 таблицы. Остальные элементы являются сопротивлениями.
Индуктивность, емкость и активное сопротивление соответствующего i-элемента равны: Li =0,2 Гн, Ci =10мкФ, Ri =100 Ом.
Мгновенное значение э.д.с. источника определяется соотношением:
е(t) =Emsin(ωt +φе),
где Em = 500 В, ω =2πf =103 рад./с, φе- начальный фазовый угол (выбирается произвольно), f- частота изменения э.д.с. источника.
Требуется:
1. Найти напряжения на каждом из элементов ветви с наибольшим количеством последовательно включенных элементов. Необходимо также определить показания вольтметра на каждом из элементов ветви с наибольшим количеством элементов.
2. Определить для ветви с наибольшим количеством последовательно включенных элементов активную, реактивную и полную мощности.
3. Найти токи во всех ветвях, показания амперметров, включенных последовательно с каждой из ветвей исследуемой цепи. Найти суммарный ток.
4. Определить активную, реактивную и полную мощности, генерируемые источником.
5. Построить векторную диаграмму токов.
Расчётная схема для варианта 8
Исходные данные
<Object: word/embeddings/oleObject1.bin>
Решение.
Комплекс источника эдс: <Object: word/embeddings/oleObject2.bin>
Сопротивления активных и реактивных элементов, представленных на схеме:
<Object: word/embeddings/oleObject3.bin>
Комплексы сопротивлений ветвей:
<Object: word/embeddings/oleObject4.bin>
Комплексы токов в ветвях:
<Object: word/embeddings/oleObject5.bin>
Показания амперметров: <Object: word/embeddings/oleObject6.bin>
Напряжения на элементах третьей ветви:
<Object: word/embeddings/oleObject7.bin>
Показания вольтметров
<Object: word/embeddings/oleObject8.bin>
Комплекс мощности, потребляемой третьей ветвью:
<Object: word/embeddings/oleObject9.bin>
Активная и реактивная мощности, потребляемые ветвью 3:
<Object: word/embeddings/oleObject10.bin>
Полная мощность, потребляемая ветвью 3:
<Object: word/embeddings/oleObject11.bin>
Комплекс мощности, генерируемой источником:
<Object: word/embeddings/oleObject12.bin>
Активная и реактивная мощности, генерируемые источником:
<Object: word/embeddings/oleObject13.bin>
Полная мощность, генерируемая источником:
<Object: word/embeddings/oleObject14.bin>
Векторная диаграмма токов и напряжения. Масштаб: <Object: word/embeddings/oleObject15.bin>
для получения Rа=0 3 мкм при исходном ее значении Rаисх = 2
для получения Rа=0,3 мкм при исходном ее значении Rаисх = 2,0 мкм.
Накатывание производится упругой многошаровой (число шариков z=8 шт.) головкой, позволяющей обрабатывать направляющую за два рабочих хода, рабочее давление шариков p=400 МПа.
Вибронакатывание производится упругим многошаровым виброустройством с числом шариков z = 18, позволяющим обрабатывать направляющую за два рабочих хода с амплитудой и частотой колебания шариков соответственно А = 5 мм и f = 750 Гц, взаимным перекрытием шариков 2,5 мм, рабочее давление шариков р = 400 МПа.
Уравнение параметра шероховатости при накатывании
,
где ая шероховатость, мкм;
;
;
– эмпирические коэффициенты и показатели степени [1, с 22, табл. 9].
Преобразовав уравнение параметра шероховатости относительно продольной подачи, определяющей производительность обработки, получим
, мм/мин.
Подставив исходные данные в полученное уравнение, определим
мм/(мин.шар).
Учитывая, что обработка производится восьмишаровой головкой, получим
z = 21,8 мм /мин.
Преобразовав уравнение параметра шероховатости при вибронакатывании
,
коэффициенты в котором взяты из таблицы 10 [1, с 23], получим:
8,67 •
.
Подставив исходные данные, определяющие условия вибронакатывания,
получим .
Таким образом, наиболее производительным методом отделочно-упрочняющей обработки направляющих станков из чугуна СЧ 20 для получения Ra=0,3 мкм является вибронакатывание.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Задания и методические указания к выполнения контрольной работы по дисциплине «Прогрессивные технологические процессы в серийном производстве» Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2014 25 с.
Шадуя В.Л. Современные методы обработки материалов в машиностроении: учеб. пособие/ В.Л. Шадуя.- Минск: Техноперспектива, 2008.- 314 с.
2 2 Используя данные ООО «Сластена» приведенные в табл 9-11
2.2. Используя данные ООО «Сластена», приведенные в табл. 9-11:
откройте счета синтетического и аналитического учета;
отразите в них хозяйственные операции на основании данных табл. 12;
подсчитайте обороты и остатки за июль 201Х г.;
составьте оборотно-сальдовые ведомости по счетам аналитического учета за июль 201Х г. в табл. 13-14;
сверьте итоги оборотно-сальдовых ведомостей с итогами синтетических счетов.
Для выполнения задачи выбраны два синтетических счета: 10 «Материалы» и 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками».
Таблица10
Расшифровка остатка по счету 10 «Материалы» на 01.07.201Х г.
Таблица 11
Расшифровка остатка по счету 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками» на 01.07.201Х г.
Таблица 12
Хозяйственные операции за июль 201Х г. и корреспонденция счетов
(для всех вариантов)
СЧЕТА СИНТЕТИЧЕСКОГО УЧЕТА
Счет 10 «Материалы»
Счет 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками»
СЧЕТА АНАЛИТИЧЕСКОГО УЧЕТА
Счет 10-1-1 «Сахар-песок»
Счет 10-1-2 «Патока крахмальная»
Счет 10-1-3 «Джем клубничный»
Счет 60-1 «Расчеты с ГУП “Сахарный завод”»
Счет 60-2 «Расчеты с ЗАО “Агрокомплекс” »
Счет 60-3 «Расчеты с индивидуальным предпринимателем Сопиковым А.И.»
Таблица 13
Оборотно-сальдовая ведомость по счетам аналитического учета
к счету 10 «Материалы» за июль 201Х г. (в руб.)
Таблица 14
Оборотно-сальдовая ведомость по счетам аналитического учета
к счету 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками» за июль 201Х г. (в руб.)
Контрольная работа на тему Полномочия органов государственной и муниципальной власти (на примере Администрации Рощинского городского поселения Выборгского района Ленинградской области) Содержание Стр
Контрольная работа на тему:
Полномочия органов государственной и муниципальной власти (на примере Администрации Рощинского городского поселения Выборгского района Ленинградской области)
Содержание
Стр.
Введение……………………………………………………………………………………………3
Общая информация об Администрации Рощинского городского поселения Выборгского района Ленинградской области……………………………5
Итоги социально-экономического развития Рощинского городского поселения Выборгского района Ленинградской области………….13
Заключение……………………………………………………………………………………..21
Список используемых источников……………………………………………………22
Введение
Организация местного самоуправления находится в числе главнейших проблем, связанных с функционированием демократического общества и государства. Совокупность процессов по реформированию каждой стороны общественной жизни Российской Федерации на данном этапе времени проходит при глобальных изменениях в гражданском сознании, когда ряд демократических форм по организации общественной жизни сталкивается с консервативным устремлением к упрощенному пониманию отношений индивида и общества, гражданина и государства. Анализируя природу местной власти можно отметить следующее: здесь одновременным образом происходит сочетание двух начал: общественного и государственного. При правильном осознании особенностей местной власти и механизмов ее взаимодействия с властью государства можно говорить об эффективном осуществлении органами местного самоуправления собственной деятельности.
Актуальность темы исследования на данном этапе времени связана со следующим фактом: необходимо преодоление существующей политической напряженности в обществе, которая возникает с каждым днем все чаще на основе противоречия между политикой центра и интересами региона, на основе неэффективности существующих систем политической власти, где крайним образом принижают роль местной управленческой структуры. Сильный орган местного самоуправления послужит гарантом от разрушительного потрясения в недалеком будущем, позволит создавать стабильную демократическую общественно-политическую ситуацию в стране.
Каждый период становления России, особенно в кризисные периоды, знаменуется следующими тенденциями: объединение на основе центра и разобщение, суверенитет территорий, которые ее составляют. Причины были и объективными (исторические условия), и субъективные (желание региональной элиты быть полным хозяином в своих пределах).
Еще одной тенденцией является становление и развитие местного самоуправления. В периоды разобщенности самоуправление было инструментом управления для региональной власти. Когда власть центра усиливалась, самоуправление было компромиссом между верховной властью и территориями. В той или иной мере самоуправление в России было всегда.
Статья 131 Конституции Российской Федерации говорит о том, что местное самоуправление осуществляется в городских, сельских поселениях и на других территориях. При этом учитываются исторические и иные местные традиции. Население самостоятельно определяет структура органов местного самоуправления [1].
Целью работы является анализ муниципальной власти (на примере Администрации Рощинского городского поселения Выборгского района Ленинградской области). Задачи работы:
дать общую информацию о Рощинском городском поселении Выборгского района Ленинградской области;
проанализировать деятельность Администрации в Рощинском городском поселении Выборгского района Ленинградской области;
выявить итоги социально-экономического развития Рощинского городского поселения Выборгского района Ленинградской области.
Общая информация об Администрации Рощинского городского поселении Выборгского района Ленинградской области
Муниципальное образование под названием «Рощинское городское поселение», располагается на юге Выборгского района, граница с юга с территорией города Санкт-Петербурга, на востоке – с Полянским сельским поселением, на севере – с Красносельским сельским поселением и с востока с Приозерским районом Ленинградской области и с Первомайским сельским поселением [8].
Перейдем непосредственно к Администрации Рощинского городского поселения Выборгского района Ленинградской области по состоянию на 01.01. 2016 года. Структура включает в себя:
Главу администрации – 1 человек;
Заместителей главы администрации – 2 человека;
Помощника главы: юриста, кадры – 1 человек;
Главного специалиста сектора по организационным и общим вопросам -1 человек;
Начальника сектора по организационным и общим
предложений Все эти приёмы можно использовать на непродолжительном совещании
предложений.
Все эти приёмы можно использовать на непродолжительном совещании.
Изложите вклад в развитие научного менеджмента (психологических проблем) Б. Скиннера
Согласно теории Скиннера, поведение людей часто обусловлено последствиями их действий в подобной ситуации в прошлом. Сотрудники извлекают уроки из имеющегося у них опыта и стараются брать такие задания, выполнение которых раньше давало позитивные результаты, и, напротив, избегать тех заданий, выполнение которых повлекло за собой негативные результаты.
Схематически механизм поведения по Скиннеру можно изобразить следующим образом:
Стимулы → поведение → последствия → будущее поведение
Согласно этой модели, наличие стимулов вызывает определенное поведение человека. Если последствия поведения положительны, то сотрудник будет аналогично вести себя в такой же ситуации в будущем, т. е. его поведение повторится. Если же последствия отрицательны, то в дальнейшем он либо не будет реагировать на подобные стимулы, либо изменит характер своего поведения. Неоднократные повторения одних и тех же результатов приводят к формированию у человека определенной поведенческой установки.
Применяя теорию Скиннера на практике, руководитель должен предвидеть психологическое влияние последствий выполнения сотрудниками заданий, которые он им дает, и ставить перед ними вполне достижимые цели, реализация которых способна вызвать у них позитивный психологический эффект.
Список литературы
Основная
Цветков А.Н. Менеджмент : [учебник для вузов] /
А.Н.Цветков. – СПб. : Питер, 2010. – 251 с.
Герчикова И.Н. Менеджмент = Management : учебник для
вузов / И.Н.Герчикова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 511 с.
Дополнительная
Акофф Р. Акофф о менеджменте: пер с англ. Под ред. Л.А.Волковой – СПб.: Питер, 2002.
Балашов А.П. Основы менеджмента:Учебное пособие.-М.:Вузовский учебник, 2000. – 288 с. Допущено УМО по образованию в области производственного менеджмента
Виханский О.С. Менеджмент:Учебник/О.С. Виханский, А.И.Наумов.-4-е изд., перераб. и доп .-М. :Экономистъ, 2006.-669 с.- (Homo Faber). Рекомендовано Министерством образования РФ.
Дафт Р.Л. Менеджмент=Management/Пер. с англ. С.Жильцова.-6-е изд.-СПб:Питер,2006.-863 с.:ил.-(Классика MBA).
Драчева Е.Л. Менеджмент: Учебник/ Е.Л.Драчева, Л.И.Юликов.- 10-е изд., стер..- М.: Академия, 2009.- 288с.
Друкер П.Ф. Задачи менеджмента в ХХI веке: пер с англ.: Уч. пос. М.: Издательский дом «Вильямс», 2001. 270 с.
Дункан Джек У. Основополагающие идеи в менеджменте. Уроки основоположников менеджмента и управленческой практики: Пер с англ. – М.: Дело, 1996. – 272 с.
Карпов А.В. Психология менеджмента: Учебное пособие.- М.: Гардарики, 2006.- 582 с..-(disciplinae)
Кисляков Г.В. Менеджмент: основные термины и понятия: Словарь/Г.В.Кисляков, Н.А. Кислякова.-М. :Высшая школа, 2009 .-264 с.
Комаров Е.И. Общий менеджмент: Учебное пособие/ АНХ при Правительстве РФ, факультет инновационно-технологического бизнеса.- М.: Риор: Инфра-М, 2010.- 269 с.
Кох Р. Менеджмент и финансы от А до я. / Пер. с англ./ Под ред. Ю.Н. Каптуревского. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.
КРЕЙМС Дж. 7 уроков величайших менеджеров, или что знают СЕОs / Пер. с англ.- М.: ФАИР-ПРЕСС,2004. – 256 с.
Круглова Н.Ю. Основы менеджмента: Учебное пособие. – М.:Кнорус, 2009.-512 с. Рекомендовано ГОУ ВПО "Государственный университет управления".
Малюк В.И. Менеджмент: Деловые ситуации, практические задания, курсовое проектирование: практикум.-М.:Кнорус,2009.-304с. Допущено УМО по образованию в области производственного менеджмента.
Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – Дело, 2002. – 704 с.
Пужаев А.В. Управленческие решения: Учебное пособие.- М.: Кнорус, 2010.- 192 с.
РОБИНС С. П., КОУЛТЕР М. Менеджмент, 6-е издание.: Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2004. – 880 с.
Рой О.М. Теория управления: Учебное пособие.- СПб.: Питер, 2008.- 256 с.: ил..-(Учебное пособие)
Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика: Учебник.- М.: ИНФРА-М, 2009.- 304 с..-(Высшее образование)
Самойлович В.Г. Организация производства и менеджмент: Учебник. – М.: Академия,2008.-336 с.-(Высшее профессиональное образование).
Теория системного менеджмента: Учебник/ Российская экономическая академия им. Г. В. Плеханова; Под ред. В.П.Журавлева, Р.С.Седегова, В.Г.Янчевского.- М.: Экзамен, 2006.- 511 с.
Тебекин А.В. Менеджмент организации: Учебник / А.В.Тебекин, Б.С.Касаев.-3-е изд., перераб. и доп.-М.: Кнорус, 2010.-414 с. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Тьетар Р.А. Менеджмент: Пер с франц./ Под ред. Д.О. Ямпольской. – СПб.: Издательский дом «Нева», 2003.
Факультет Управления Кафедра Маркетинга и рекламы Практическое задание По дисциплине
Факультет: Управления
Кафедра: Маркетинга и рекламы
Практическое задание
По дисциплине: Имиджевые технологии
На тему: Имиджевые технологии в проекте
Выполнил: Петрухина М.И.
Группы: УД 25.1/Б-13
Преподаватель: канд. экон. наук,
декан факультета управления
Рибокене Е.В.
Актуальность изучения вопроса.
Данный кейс состоит из 3х заданий: Разработка логотипа компании, создание событийного плана начинающего политика и обращение к первокурсникам от им. Ректора Вуза. Актуальность данной работы состоит в том, что данные проекты и задания более чем востребованы не только в качестве теоритических знаний, но и в реальной жизни, то есть пригодятся в практике, а также напрямую касаются рабочей области по нашей специальности.
Цель работы: выработка и осуществление различных этапов интегрированных маркетинговых кампаний, включающих в себя как традиционно рекламные, так и другие, в том числе, инновационные маркетинговые коммуникации; владение креативными технологиями, включающими в себя разработку креативных концепций, написание рекламных текстов и генерирование визуальных образов; владение навыками работы в рекламных департаментах и навыками создания коллективного продукта.
№1 На основании следующих данных произведите аналитическую группировку по среднесписочной численности работников
№1
На основании следующих данных произведите аналитическую группировку по среднесписочной численности работников, разделив всю совокупность магазинов на три группы. По каждой группе рассчитайте годовой товарооборот в среднем на одного работника. Сведите данные в таблицу и сделайте соответствующие выводы.
Решение:
Порядок составления статистической группировки.
Составить ранжированный ряд предприятий по группировочному признаку (таблица 1).
Таблица 1.Ранжированный ряд распределения предприятий по среднесписочной численности работников
Ранжированный ряд изобразим графически (рис. 1).
Рисунок 1 Ранжированный ряд распределения предприятий по среднесписочной численности работников
Величина равного интервала равна: <Object: word/embeddings/oleObject1.bin>.
Таблица 2 Интервальный ряд распределения
Обобщающие показатели по группам и в целом по предприятию представим в таблице 3.
Таблица 3 Рабочая таблица простой аналитической группировки
Таблица 4 Зависимость результативного признака от группировочного
Вывод. С увеличением среднесписочной численности работников товарооборот значительно растет. Об этом свидетельствуют итоговые показатели по группам. Самый большой товарооборот наблюдается при сочетании среднесписочной численности работников более 58 чел. Меньше всего товарооборот наблюдается при сочетании среднесписочной численности работников от 18-38 чел.
Задача№2
Имеются следующие данные о распределении магазинов по дневной выручке:
Определить:
среднюю дневную выручку, моду и медиану;
показатели вариации: дисперсию, среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации. Сделайте вывод.
Решение:
Имеем два интервала с открытыми границами. Величину интервала берем равную величине последующего и предыдущего интервала соответственно.
Используем формулу средней арифметической взвешенной:
<Object: word/embeddings/oleObject6.bin>
Получили среднюю величину дневной выручки.
Определи моду и медиану.
Для определения их величины используют формулы:
<Object: word/embeddings/oleObject7.bin>,
где <Object: word/embeddings/oleObject8.bin>нижняя граница модального интервала;
<Object: word/embeddings/oleObject9.bin> величина интервала;
<Object: word/embeddings/oleObject10.bin> частота модального интервала;
<Object: word/embeddings/oleObject11.bin> частота интервала, предшествующего модальному;
<Object: word/embeddings/oleObject12.bin>– частота интервала, следующего за модальным.
<Object: word/embeddings/oleObject13.bin>
Тогда:
<Object: word/embeddings/oleObject14.bin>,
где <Object: word/embeddings/oleObject15.bin>нижняя граница медианного интервала;
<Object: word/embeddings/oleObject16.bin>величина интервала;
<Object: word/embeddings/oleObject17.bin> общая сумма частот;
<Object: word/embeddings/oleObject18.bin>накопленная частота интервала, предшествующего медианному;
<Object: word/embeddings/oleObject19.bin>частота медианного интервала.
<Object: word/embeddings/oleObject20.bin>
2. Рассчитаем показатели вариации.
Таблица 2
Распределение респондентов по времени проживания по данному адресу
Расчёт дисперсии в интервальных рядах распределения производится по формуле:
<Object: word/embeddings/oleObject25.bin>
Среднее квадратическое отклонение <Object: word/embeddings/oleObject26.bin>
Коэффициент вариации <Object: word/embeddings/oleObject27.bin>
Средняя дневная выручка по совокупности магазинов составила 101,5 тыс.руб. Для рассматриваемой совокупности магазинов по дневной выручки наиболее распространенное количество магазинов с выручкой до 136,84 тыс.руб. В рассматриваемой совокупности 50% магазинов срабатывают с дневной выручкой меньше 90 тыс.руб., а остальные 50% – 90 тыс.руб
По величине коэффициента вариации можно судить о степени вариации признаков совокупности. Чем больше его величина, тем больше разброс значений признаков вокруг средней, тем менее однородна совокупность по своему составу и тем менее представительна средняя. В нашем случае совокупность считается не однородной т.к. коэффициент вариации превышает 33%.
ПО ПИТАНИЮ (ЗпП) Для всех задач по питанию общее задание – назначить питание
ПО ПИТАНИЮ (ЗпП)
Для всех задач по питанию общее задание – назначить питание, т.е. составить меню (алгоритм построения меню – смотри перед темой №1) на один день для ребенка при нижеследующих условиях:
5. Возраст 2.5 мес. М.т. при рождении = 4000 г. Искусственное вскармливание.
6. 00 – прием молочной смеси или грудного молока в количестве 150-160 мл.;
9. 30 – прием молочной смеси или грудного молока в количестве 150-160 гр. части желтка и фруктового сока в количестве 20 мл.;
13. 00 – прием искусственной молочной смеси или грудного молока в количестве 150-160 гр. а также фруктового пюре – 30 гр.;
16. 30 – прием искусственной молочной смеси или грудного молока в количестве 150-160 гр. и фруктового сока – 30 мл.;
20. 00 – прием искусственной молочной смеси или грудного молока в количестве 150-160 гр. и фруктового пюре – 30 гр.
Тема № 3
«Организация лечебно-профилактической помощи при физиологических и патологических состояниях
детей раннего возраста»
КОНТРОЛЬНЫЕ
Содержание 1 Определить факторы влияющие на месторасположение магазина Первоначально определимся с объектом исследования – им будет являться магазин «Сиреневый» (ИП В
Содержание
1 Определить факторы, влияющие на месторасположение магазина
Первоначально определимся с объектом исследования – им будет являться магазин «Сиреневый» (ИП В.А. Шост).
Основные конкуренты магазина «Сиреневый», участвующие в исследовании: «Продукты», «Василек», «Русский продукт», «Агропром», «Магнит, «Кировский».
Решающим элементом в формировании стратегии розничного предприятия является выбор его месторасположения. Выбор месторасположения для магазина – это, пожалуй, самое важное решение, которое предпринимателю когда-либо придется принимать в отношении собственного бизнеса. Будучи принятым, это решение, по крайней мере, на короткое время, становится необратимым. Принятие данного решения должно базироваться на исследованиях, в ходе которых устанавливаются факторы, определяющие выгодность месторасположения.
Определить факторы, влияющие на месторасположение магазина
1) Основное требование к выбору месторасположения магазина это первый этаж. Если магазин расположен на 2-м этаже – это сразу можно считать провалом. Исключение – торговые центры, но и то, только в том случае, если эскалатор поднимает посетителей прямо ко входу в магазин. Как правило, при открытии магазина на 2-м этаже оборот падает по сравнению с первым этажом на 70%.
Магазин «Сиреневый» занимает полностью одноэтажное здание, соответственно главное требование к расположению магазина выполняется.
2) Первая линия домов. Если магазин находится внутри квартала, падает количество случайных посещений, потребуются дополнительные расходы на приобретение известности. Пути покупателей не пересекают пути входа в магазин и поэтому им приходится прилагать дополнительные усилия для посещения магазина.
Магазин «Сиреневый» расположен в первой линии домов на центральной улице города, соответственно второе требование к расположению магазина выполняется.
3) Пешеходные потоки не далее 20 м. от магазина. (Причины те же самые, что и в пункте 2).
Пешеходный тротуар проходит в трех метрах от магазина «Сиреневый», пространство между тротуаром и магазином имеет асфальтовое покрытие отличного качества, препятствий для посещения магазина не имеется. Следовательно, третье требование к расположению магазина тоже выполняется.
4) Остановки маршруток, автобусов, метро, находящийся рядом торговый центр – все это влияет на увеличение количества посетителей
В шести метрах от магазина «Сиреневый» расположена конечная остановка автобусов и маршрутных такси, осуществляющих движение практически во все точки города, а также на градообразующее предприятие. Это, безусловно, положительно влияет на фактор количества покупателей в магазине. Делаем вывод, что и четвертое требование к расположению магазина тоже выполняется.
5) Простой подход – входная группа должна быть видимой с расстояния, и доступной (т.е. входная группа не должна загораживаться надстройками, киосками и т.п. предметами, мешающими посетителям войти внутрь магазина.) Учитывается дорога, требуется ли пешеходам для посещения магазина переходить дорогу и если да, то близость светофоров, количество полос дороги, наличие подземного перехода).
Вход в магазин «Сиреневый» отчетливо виден даже с далекого (500 м) расстояния. Предметы и строения, затрудняющие покупателям вход в магазин, отсутствуют как данность. Для стороны дороги, на которой расположен магазин, пешеходам осуществлять переход не требуется. Что касается противоположной стороны дороги, то на расстоянии 20 метров от магазин находится обозначенный пешеходный переход. Тип дороги – четырехполосная, разделенная по направлениям движения газоном.
Делаем вывод, что к магазину простой подход, т.е. пятое требование к расположению магазина выполняется.
6) Простой подъезд – для автомобилистов очень важное требование. Если к магазину сложно подъехать, вы теряете потенциальных покупателей. Они просто поедут в другой магазин.
Подъезд к магазину ничем не осложнен, достаточно простой. Необходимо за 20 метров до магазина осуществить поворот и через 50 метров по двухрядной дороге расположена парковка магазина. Требование простого подъезда также выполняется для магазина «Сиреневый».
7) Парковка – без объяснения, фактор понятный по определению.
У магазина «Сиреневый» существует собственная парковка на 20 мест для легковых автомобилей, что позволяет решить «автомобильный
6 июня 1941 г был принят Указ Президиума Верховного Совета СССР «О военном положении»
6 июня 1941 г. был принят Указ Президиума Верховного Совета СССР «О военном положении», в соответствии с которым военные власти имели право привлекать граждан к трудовой повинности для выполнения ряда работ. Указ «О режиме рабочего времени рабочих и служащих в военное время», утвержденный 26 июня 1941 г., увеличивал меру труда. Директорам предприятий было предоставлено право устанавливать обязательные сверхурочные работы на срок до 3 часов в день.
На всех предприятиях и в учреждениях отменялись очередные и дополнительные отпуска. Они заменялись денежной компенсацией. Отпуска предоставлялись: в случае болезни, по беременности и родам, работникам до 16 лет.
Указ Президиума Верховного Совета СССР от 13 февраля 1942 г. вводил мобилизацию трудоспособного городского населения на период военного времени для работы на производстве и в строительстве. Трудовой мобилизации Подлежали мужчины в возрасте от 16 до 55 лет и женщины от 16 до 45 лет, не работавшие в государственных учреждениях и предприятиях. Лица, уклонявшиеся от мобилизации, привлекались к уголовной ответственности.
Колхозное право: Решало следующие задачи: обеспечение продовольствием и сырьем, укрепление трудовой дисциплины, восстановление разрушенного сельского хозяйства и т. д. Принимаются меры, направленные на усиление плановых начал в сельском хозяйстве.
Ввиду военной ситуации в целях обеспечения страны продовольствием был повышен Обязательный минимум трудодней в году: до 150 трудодней – в хлопковых районах, до 100 – в Московской, Ивановской и некоторых других областях, до 120 – во всех остальных районах страны. Члены семей колхозников в возрасте от 12 до 16 лет были обязаны отработать не менее 50 трудодней в году.
На селе не хватало рабочей силы. В связи с этим СНК СССР и ЦК ВКП(б) предоставило СНК союзных и автономных республик, краевым, и областным исполкомам право привлекать для сельскохозяйственных работ трудоспособное население городов и сельских местностей, не работающее на предприятиях промышленности и транспорта, часть служащих учреждений, учащихся 6 – 10-х классов, студентов техникумов и вузов.
В условиях военного времени произошли существенные изменения в Уголовном праве: Действовали как довоенные нормы уголовного права, так и новые нормы, вызванные военной обстановкой.
Указ Президиума Верховного Совета СССР от 6 июля 1941 г. «Об ответственности за распространение в военное время ложных слухов, возбуждавших тревогу среди населения» за совершение таких действий устанавливал уголовную ответственность в виде тюремного заключения на срок от 2 до 5 лет.
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 2 мая 1943 г. устанавливалась уголовная ответственность для воинских начальников за незаконное награждение. Утрата знамени воинских частей приводила к расформированию этой части, а виновные подлежали суду военного трибунала.
Указ Президиума Верховного Совета СССР от 15 ноября 1943 г. «Об ответственности за разглашение государственной тайны или за утрату документов, содержавших государственную тайну» устанавливал уголовную ответственность в виде лишения свободы для должностных лиц на срок до 10 лет, для граждан — до 3 лет.
19 апреля 1943 г Указом Президиума Верховного Совета СССР для фашистских преступников и их пособников были введены Новые виды наказаний — Смертная казнь через повешение и ссылка на каторжные работы на срок от 15 до 20 лет.
Применялась отсрочка исполнения приговоров с отправкой осужденных на фронт. Отличившиеся в боях освобождались от наказания.
2. УПРАЖНЕНИЕ. Как известно, в первой половине XIX века были подготовлены и приняты: Полное собрание законов Российской империи, Свод законов Российской империи, Уложение о наказаниях уголовных и исправительных. Какая форма систематизации законодательства была применена при их подготовке: инкорпорация или кодификация? Обоснуйте ответ.
Кодификация. При составлении Свода законов, происходило обобщение, объединение, укрупнение правовых норм и соответственно текстуального изложения – их консолидация по отраслям права. При этом Свод имел прекрасно отработанные указатели – в общем к своду, отдельным разделам и т.п., которые создавали возможность его интенсивного использования в качестве официального и основного источника правовой информации. После издания Свода законов российской империи в 1832 г. (15 томов, более 42 тыс. статей) было организовано издание Продолжений к Своду законов Российской империи, которое содержало новые редакции изданного Свода с учетом новых изданных узаконений.
Гражданского кодекса Российской Федерации «Ответственность за нарушение обязательств»)
Гражданского кодекса Российской Федерации «Ответственность за нарушение обязательств»).
Согласно условию задачи покупатель потребовал от продавца возврата неосновательно удерживаемых денежных средств. По смыслу статьи 1102 ГК РФ неосновательно обогащение – приобретение или сбережение имущества за счет другого лица без каких-либо правовых оснований на это. Факт заключения между сторонами договора поставки свидетельствует о наличии правового основания на получение продавцом денежных средств в качестве предоплаты за поставку товара. При таких условиях денежные средства, перечисленные покупателем продавцу по договору поставки не могут являться неосновательным обогащением.
Таким образом, исковые требования, заявленные покупателем, в части требования о возврате неосновательного обогащения не правомерны. В остальной части требования покупателя правомерны и подлежат удовлетворению. По мнению автора, суд на этапе подготовки к судебному разбирательству, выполняющий задачу по уточнению фактических обстоятельств, имеющих значение для правильного разрешения дела, определению закона, которым следует руководствоваться и установлению правоотношений сторон, идентифицирует требование покупателя о возврате неосновательного обогащения как требование о возврате предварительной оплаты по договору и вынесет решение об удовлетворении исковых требований в полном объеме.
родителей По результатам выявились следующие потребности и возможности родителей к получению дополнительных образовательных услуг
родителей. По результатам выявились следующие потребности и возможности родителей к получению дополнительных образовательных услуг, в каких видах услуг просматривается потребность, необходимость в проведении совместных мероприятиях, консультациях. Большинство родителей готовы к тесному сотрудничеству, нуждаются в консультационной поддержке со стороны педагогов, интересны совместные мероприятия (в т.ч. опыт работы МДОКУ в 2016-2017 учебном году: совместные мероприятия для детей и родителей).
Новосельцева М.М. сказала, что необходимо систематически (минимум 2 раза в году: сентябрь, май) проводить мониторинг работы с родителями: опросы для выявления индивидуальных особенностей ребенка, социологические опросы, опросы родителей для получения их представлений и ожиданий, планов относительно сотрудничества с персоналом детского сада. Анастасия Евгеньевна предложила согласовать план мониторинговых исследований работы с родителями после разработки проекта по работе с родителями.
За – 13 человек, против – 0.
Постановили: согласовать план мониторинговых исследований работы с родителями после разработки проекта по работе с родителями.
По третьему вопросу слушали: заведующего МДОКУ Головину С.А. и старшего воспитателя Староверову В.К.
Головина С.А. напомнила педагогическому коллективу цели и задачи родительского всеобуча на 2017-2018 учебный год. С.А. познакомила с дальнейшим планом работы родительского всеобуча на 2017-2018 учебный год.
Староверова В.К., предложила отражать темы родительского всеобуча в планах работы с родителями, в родительских уголках, в планах по самообразованию педагогов.
За – 13 человек, против – 0.
Постановили: следовать дальнейшему плану работы родительского всеобуча МБДОУ на 2014-2015 учебный год – единогласно, отражать темы родительского всеобуча в планах работы с родителями, в родительских уголках, в планах по самообразованию педагогов.
По четвёртому
