У семилетней Ани ДЦП Так как ее семья живет в небольшой деревне то у нее нет возможности обучаться в специальной школе

Могут возникнуть такие сложности, как например издевательства со стороны одноклассников, а иногда даже учителей. Сложности в обучении, отставание от программы. Ане нужно заниматься дополнительно, чтобы успевать за программой. В классе должны относиться к ней толерантно, понимающе.
По закону, местные комиссии по Образованию обязаны, по мере возможности, создавать программы обучения детей с особыми потребностями в обычных школах. В условиях нормальных школ это может означать: – Полную интеграцию, без каких-либо специальных средств и помощи извне. – Полную интеграцию, включающую какую-либо специальную помощь во время еды, при письме, в ванной и т. д.
– Наличие спецклассов в школе для детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата и определенное участие в ее работе комиссий по обычному среднему образованию.
– Спецшколу внутри школы для детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, имеется в виду спецшкола для детей с трудностями в обучении, сензитивными расстройствами или такими заболеваниями, как эпилепсия. Есть также школы специального образования, существующие при частных благотворительных организациях, как например, Ассоциации Помощи Людям с Церебральным Параличом.
Мнение большинства родителей и специалистов в области образования таково, что дети с церебральным параличом должны учиться в нормальных школах. Однако для многих детей эта форма образования не может быть доступна и даже желательна, особенно если дети имеют множественные нарушения. Выбор подходящей школы будет зависеть от личности ребенка, от степени поражения его центральной нервной системы и от возможностей, которые школа может ему предоставить….