Родители Дашеньки (2 года) и Катеньки (3 года) часто отлучаются из дома в командировку. Девочки остаются с бабушкой. Пожилой женщине трудно справляться с подвижными, шумными детьми. Добиваясь от них «смирного» поведения, бабушка с таинственным видом говорит им: — Тише! Будете кричать, шуметь — услышит дед, посадит вас в мешок. У малышек от страха широко раскрываются глаза. Старшая шепотом заверяет бабушку: — Мы больше не будем… Если девочки плохо едят, они вновь слышат: — Не будете есть, придется пить горькое лекарство. А начнут перед сном возиться, бабушка грозит оставить одних в темной комнате. Сестры верят в бабушкины угрозы, притихают, прячутся с головой под одеяло. Девочки стали бояться темноты, перестали одни оставаться в комнате, любой посторонний шум приводит их в трепет
. Оцените методы воспитания, применяемые бабушкой? Как это отражается на нервно-психическом состоянии детей?
Часть выполненной работы
бабушка устрашает детей, осаживает их, пугает их. Это старый неправильный бабушкин способ, которая не совсем компетентна, как вести сея с детьми. Плюс отсутствие сил и энергии не позволяют ей проявлять терпение с детьми. Дети запуганы, прячутся, боятся нарушить тишину. От этого они становятся зажатыми, скрытными. Такие угрозы неблагоприятно влияют на их нервно-психическое состояние.
Кейс-…
Кейс-…
Markar 4.5
1. Информационные технологии, Интернет, Мультимедиа 2. Экономика, Банки, Инвестиции, Лизинг 3. Электронная коммерция и Аналитика 4. Менеджмент, Высший менеджмент 5. Торговое дело 6. Маркетинг, Реклама, PR 7. Туризм, Гостиницы, Рестораны
На странице представлен фрагмент
Уникализируй или напиши новое задание с помощью нейросети
