Проживание музыки в процессе создания музыкального образа:
– погружение в музыку; созерцание музыки;
– исполнение попевок, песен, хороводов и других вокальных и инструментальных произведений;
– пластическое интонирование.
2. Художественный анализ музыкального произведения:
– рассуждение о музыке. (Что «рассказал композитор своей музыкой? Как он сумел «рассказать»?)
– выражение переживания музыки в цвете (словом определение цвета, созвучного музыке; красками, на бумаге, холсте);
– художественные ассоциации, вызываемые произведением;
– жизненные ассоциации, связанные с тем или иным музыкальным произведением и т.д.
3. Овладение языком музыки:
– музыкальная грамота: запись нот, чтение ритмических партитур, знание музыкальных терминов, знание основных музыкальных жанров.
4. Вокально-хоровые умения:
– овладение певческим дыханием, звукообразованием и другими;
– навыки пения соло, в ансамбле, в хоре, хороводе;
– развитие у детей способности выражать голосом тончайшие чувства, создавать художественный образ.
5. Инструментальное музицирование:
– игра соло, в ансамбле, в оркестре на фольклорных, ударных и духовых инструментах – ложках, трещотках, свистульках и др.
– на ударных инструментах оркестра К.Орфа и по возможности на фортепиано, баяне и др.
6. Развитие способности у детей сердцем откликаться на музыку, чтобы через неее глубоко проникнуться чувством сокровенного родства каждого человека со всем сущим в Мироздании. Восприятии музыки сердцем.
Разделение единого процесса – потока освоения музыкального пространства на шесть основных видов художественно-эстетической деятельности (проживание музыки в процессе создания музыкального образа. Художественный анализ музыкального произведения. Овладение языком музыки. Вокально-хоровые умения. Инструментальное музицирование. Развитие способности у детей откликаться на музыку)надо понимать как условность.Любая музыкально-эстетическая совместная деятельность предполагает органичное овладение всеми названными (как минимум) компонентами художественно-эстетической деятельности детей на уроке музыки. Однако, методически целесообразно варьировать и перераспределять объекты внимания, целевые установки, формы внешнего и внутреннего контроля (и самоконтроля) в сложном процессе вхождения в мир музыки и раскрытия в самом себе музыкальных творческих способностей. Таким образом, каждый из названных видов деятельности лишь дает ориентир, акцентирует внимание на одной из составных частей единого потока музыки и ее освоения.
Часть выполненной работы
Цель урока музыки по вовлечению детей в художественно-эстетическую деятельность будет заключаться в следующем: создание и формирование нового духовного пространства, объединяющего всех участников учебно-воспитательного процесса и открывающего перед ними неограниченные возможности для самосовершенствования и духовного развития младших дошкольников (формирование художественно-эстетической обстановки через призму идейного содержания музыки и музыкальных произведений).
Средства (задания) вовлечения детей в художественно-эстетическую деятельность:
Коллективное рассуждение по определению чувственно-эмоциональных характеристик музыкального произведения (учащиеся рассаживаются по кругу, и каждый рассказывает о своих мыслях и чувствах касательно прослушанного музыкального произведения);
Составление коротких частушек на народную тематику (вера в добро, справедливость, дружбу и т.д.);
Игра на сравнение и сопоставление отрывков из произведений художественной литературы и произведений музыкального творчества;
Музыкальное рисование: изображение содержания музыкального произведения с помощью рисунка (учащиеся рисуют посредством живописи или портера свое понимание прослушанного музыкального произведения);
Сочинение песни по кругу (каждый ученик придумывает одну-две строки, и в конце из всех строк складывается целая песня на определенную тематику).
…
АрестАлександрович 4.9
ответственный, исполнительный пишу работы по экономике, юриспруденции, менеджменту, маркетингу и журналистике
Готовые работы на продажу
Так же вы можете купить уже выполненные похожие работы. Для удобства покупки работы размещены на независимой бирже. Нажимая "Купить" вы будете перенаправлены на страницу карточки работы.
Гарантия на работу 10 дней.
Самоактуализация у людей, занимающихся музыкальнм творчеством
490₽
- Курсовая работа
- Психология
- Выполнил: EkaterinaKonstantinovna
Эмоциональное воздействие музыки методом эстетической импровизации
2800₽
- Дипломная работа
- Психология
- Выполнил: EkaterinaKonstantinovna
На странице представлен фрагмент
Уникализируй или напиши новое задание с помощью нейросети
