Методика формирования понятия «информация» Виды свойства информации Раскрытие различных аспектов информации

Понятия можно формировать по индуктивному и дедуктивному пути.
Для индуктивного пути формирования понятий характерна такая методика:
1) наблюдение объектов или явлений природы;
2) сопоставление объектов природы и выделение характерных признаков;
3) обобщение;
4) работа с определением понятия в котором выделяются существенные признаки;
5) применение знаний (понятий) на практике.
При дедуктивном пути формирования понятий, методика следующая:
1) дается определение понятия;
2) организуется работа над усвоением его признаков и связей;
3) закрепление признаков и связей;
4) установление связей с другими понятиями;
5) закрепление и упражнения в различении понятий.
Понятие считается усвоенным, если ученик:
– знает его определение и содержание;
– имеет образное представление об изучаемом объекте или явлении;
– умеет самостоятельно применять понятие при решении учебных задач.
Объяснение понятия «информация» и «виды информации» опираются на жизненный опыт учащихся и знания, полученные при изучении предмета окружающий мир. Первично формируется представление о восприятии человеком зрительной и звуковой информации. Дети знают, что глаза видят (зрение), уши слышат (слух), нос чувствует запах (обоняние), язык ощущает вкус, осязание. Введение понятия «виды информации» проводятся по схеме: способ получения информации (орган чувств – вид информации). Школьникам сначала предлагается привести примеры, как и какими органами чувств, живые организмы воспроизводят информацию, а затем познакомится с различными визами информации в зависимости от органов воспроизведения. При введении понятия «источник информации» учащимся объясняется, что человек, природа, животные, растения, а также технические устройства могут выступать в качестве источников информации. Обращается внимание на то, что понятие информации следует рассматривать с учетом смысла её содержания. Рекомендуется рассматривать ряд:
Источник информации→ информация (сообщение)→ смысл сообщения
Далее следует обсудить …