группы методов 1 группа – методы формирования сознания – методы воздействия на интеллектуальную сферу личности для формирования взглядов

группы методов:
1 группа – методы формирования сознания – методы воздействия на интеллектуальную сферу личности для формирования взглядов, понятий, установок, суждений, оценок.
2 группа – методы организации деятельности и формирования социального опыта детей (упражнения, поручения)
3 группа – методы стимулирования и мотивации действий и отношений детей в воспитательном процессе.
Формы воспитания – это варианты организации конкретного воспитательного процесса, в котором объединены и сочетаются цель, задачи, принципы, закономерности, методы и приемы воспитания.
Выбор форм воспитательной работы определяется на основе научных принципов в зависимости от следующих факторов:
1. Цель воспитания.
2. Содержание и направленности воспитательных задач.
3. Возраст учащихся.
4. Уровень их воспитанности и личного социального опыта.
5. Особенности детского коллектива и его традиций.
6. Особенности и традиции региона.
7. Технические и материальные возможности школы.
8. Уровень профессионализма учителя.

Средства воспитания – как предмет среды или жизненную ситуацию, преднамеренно включенную в воспитательный процесс.
Задание №2.
Ниже перечисляются условия выбора и применения педагогом методов решения воспитательных задач.
Основные:
индивидуальные и возрастные особенности ученика
статус ученика в группе сверстников, одноклассников
особенности группы (в первую очередь – наличие и характер ценностных ориентаций в сфере морали, искусства, мира профессий, а также направленности общего мнения группы), степень групповой сплоченности, авторитарность неформальных лидеров
характер и острота конфликта, противоречий в деятельности группы и общении
Дополнительные:
черты характера педагога
наличие (отсутствие) у педагога общего педагогического стажа
число учащихся в школе, классе
является ли школа городской или сельской
наличие (отсутствие) у воспитателя резерва времени для принятия педагогического решения и выбора методов его осуществления-
наличие у воспитателя опыта успешного применения определенных методов воспитания в аналогичных ситуациях с другим составом учащихся.
Задание №3.
Вам предлагается таблица, в которой отражены основные компоненты качеств личности, 2 группы основных методов воспитания и дополнительные методы. Используя материал данной темы, укажите с помощью стрелок, какие основные методы воспитания могут принимать участие в формировании каждого из перечисленных компонентов качеств личности и какие дополнительные методы воспитания могут помочь осуществить данный процесс.

Структура качества личности (цель воспитания) Основные методы формирования компонентов качества личности Дополнительные методы
Компоненты

1015513135107106867550047Понятийный

Эмоциональный

72843472021Волевой

112183814680390918772375Привычки

Потребности

1. Методы формирования сознания или методы убеждения (словесные):
– рассказ, беседа, лекция
– пример
2. Методы организации деятельности:
– приучение, упражнение, ролевые игры Метод поощрения

Метод наказания

Метод соревнования

Наказание

Требование

Поощрение

Задание №4.
Ниже Вам предлагаются несколько педагогических ситуаций. Прочитайте их внимательно, проанализируйте и ответьте на вопросы в конце каждой из них.
Педагогическая ситуация №1.
Учитель намеревается повесить таблицу на стену; обращается к детям: «Нам так нужна эта таблица, а я боюсь, что у меня не получится ее ровно повесить».
Какой метод воздействия был выбран учителем? С какой целью педагог выбрал данный метод воспитания? При каких условиях данный метод достигнет намеченной цели?
Учитель использовал метод требование – просьба. Основывается на возникновении доверительных, товарищеских отношений между педагогом и воспитанниками.
Педагогическая ситуация №2.
Педагога смущает грубое и вульгарное поведение девочек в группе. Он хотел бы, чтобы его ученицы имели красивые манеры, изящные движения, добрые слова и постоянную доброжелательность в общении с людьми.
В предложенную ситуацию введите недостающие, на Ваш взгляд, условия, без которых невозможно их профессиональное грамотное решение.
Предложите свои пути реализации поставленной цели в конкретизированных условиях, выделив предварительно задачи оперативного тактического и стратегического характера.
Условия: социальный статус девочек в группе, данные о семье

Готовые работы на продажу

Так же вы можете купить уже выполненные похожие работы. Для удобства покупки работы размещены на независимой бирже. Нажимая "Купить" вы будете перенаправлены на страницу карточки работы.

Гарантия на работу 10 дней.

Представления о строении и развитии личности в психологии сознания

280₽

• Реферат
• Психология
• Выполнил: Hectix30

Купить

Изучение самосознания личности в экспериментально-психологическом исследовании

2800₽

• Дипломная работа
• Психология
• Выполнил: EkaterinaKonstantinovna

Купить