№ 21
Прочитайте текст. Докажите, что влияние дефекта, по словам Л.С. Выготского, двойственно и противоречиво.
Несмотря на то, что сам дефект есть в большинстве своем факт биологический, ребенок воспринимает его опосредованно, через трудности в саморегуляции, в занятии соответствующей социальной позиции, в установлении отношений с окружающими и т.п. Другими словами, наличие какого-либо органического дефекта еще не означает «дефективность» ребенка с позиции функциональной нормы развития. Влияние дефекта на самом деле всегда двойственно и противоречиво: с одной стороны, он затрудняет нормальное протекание деятельности организма, с другой – служит усиленному развитию других функций, которые могли бы компенсировать недостаток.
Часть выполненной работы
У детей с нарушением зрения хорошо развиты другие каналы восприятия информации. За счет этого качество жизни таких людей значительно улучшается. Т,е. отсутствие зрения послужило усиленному развитию слуха и осязания….
bellka13 4.3
Опыт написания работ - более 10 лет. параллельно с основной специальностью занимаюсь дополнительно темами менеджмента и экономики.
На странице представлен фрагмент
Уникализируй или напиши новое задание с помощью нейросети
