ЭкспертМиК / Подбор литературы / Научные исследования
По запросу найдено: Всего: 63 источника
Управление и оценка научно-исследовательской активности инновационного развития регионов
Девятилова А.И., Ершова И.Г. // Образование и эпоха: экономические, педагогические и медицинские теории и опыт: монография / [А.А. Алюшина, Л.Г. Ананьина, Девятилова А.И. и др.]; под общей ред. проф. И.Г. Ершовой; проф. В.В. Шигурова. – Книга Воронеж: ВГПУ; М.: Наука: информ, 2– С. 77-95 (1,0 п.л./ авт. 0,9 п.л.).
Реальные научные достижения как фактор повышения качества обучения
Т.А. Ширина, В.А. Ильин// «Стратегия качества в промышленности и образовании»: материалы III-й Международной конференции. Варна, Болгария, 1-8 июня 2007 г. – ТУ-Варна-Днепропетровск, 2– Т.– С. 40-(0,19 п.л., авт. 0,09 п.л.)
Формирование практических естественнонаучных умений у обучающихся в профильной смене «Экосити»
Б.А. Артеменко,Н.В. Калашников // Экология XXI века: синтез образования и науки : мат-лыVI междунар. науч.-практ. конф. – Челябинск : Изд-во Юж-Урал. гос. гуман.-пед.ун-та, 2– С. 17
Применение риск-ориентированного подхода при организации подготовки специалистов в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
А.В. Лупанова, Е.В. Кононенко // Гражданская оборона на страже мира и безопасности: материалы III Международной научно-практической конференции, посвященной Всемирному дню гражданской обороны, Москва, 2– М.: Академия ГПС МЧС России, 2– С. 216-Лупанова, А.В. Применение Реестра рисков для управления подготовкой специалистов в области защиты от чрезвычайных ситуаций / А.В.Лупанова // Безопасность человека и общества: совершенствование системы реагирования и управления защитой от чрезвычайных ситуаций: материалы III Международной заочной научно-практической конференции, Минск, 2– Минск: УГЗ, 2– С. 53-22
Использование метода проектов в процессе изучения дисциплины «Организация и проведение кампаний в сфере связей с общественностью»
Е. В. Калашникова // Материалы итоговой научно-практической конференции профессорско-преподавательского составаНационального государственного университета физической культуры,спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, за 2011 год (28-29февраля 2012 г.). – Санкт-Петербург, 2– С. 103
Болонский процесс и естественнонаучное образование: за и против
Т.А. Ширина, В.А. Ильин // «Кадровые ресурсы инновационного развития образовательной системы»: материалы I Всероссийского педагогического конгресса.– М.: МАНПО, 2– Ч.– С.35-(0,56 п.л., авт. 0,28 п.л.)
Конкурентоспособность региона: научный потенциал роста
И. А. Новикова, Е. А. Неживенко // Ключевые проблемы развития человеческогопотенциала, экономики и обеспечения экономической безопасности: сб. ст. участниковМеждунар. науч.-практ. конф. V Урал. вернисажа науки и бизнеса (Челябинск, 16 марта2018 г.) / под общ. ред. Е. П. Велихова. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. ун-та, 2–С. 204–– 0,3 п. л. (авт. – 0,2 п. л.).
Результаты полевых исследований управляемого навесного устройства УНУ-3
С. В. Семичев // Электротехнологии и электрообо-рудование в АПК. – 2– Т. – № 2(39). – С. 81
Eye-tracking: Regularities of Educational Information Searching
International Annual Edition of Applied Psychology: Theory, Research, and Practice. – 2– Volume 3, Issue – 97-Клоктунова Н.А., Соловьева В.А. Поиск путей взаимодействия между преподавателем и обучающимся // За качественное образование [Электронный ресурс]: материалы II Всероссийского форума. – Саратов: Сарат. гос. мед. ун-т, 2– С. 73
Использование результатов научных исследований в преподавании физики
Т.А. Ширина // Материалы XIII Международной научно-методической конференции «Физическое образование: проблемы и перспективы развития». – М.:МПГУ, 2– Ч.– С. 267-(0,313 п.л.)
Об актуализации проблемы приобщения курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России кнаучно-исследовательской деятельности
Д. Б. Гарец, А. А. Горелов, А. Н. Александрова //Мир образования - образование в мире. – 2– № 4(76). – С. 161–170 (0,81 п.л.).
Педагогические ресурсы и потенциал экологических наблюдений в формировании познавательных способностей у дошкольников
А.Л. Третьяков // Вестник Саратовского областногоинститута развития образования. – 2– № – С. 96-(0,4 п.л.)А также ещё ряд публикаций общим объёмом 14,2 п.л.
Систематизация факторов формирования инновационной стратегии предприятия
И.Г. Алцыбеева, А.Ю. Борисова // Вестник академии: научный журнал Московскойакадемии предпринимательства. – 2– №3(64). – С.65-– 0,3 п.л. (личный вклад 0,15 п.л.).
О приобщении обучающихся образовательных организаций высшего образования МВД России к научно-исследовательской деятельности
Д. Б. Гарец, А. А. Горелов // Правоохранительная деятельность органов внутреннихдел в контексте современных научных исследований: Материалы региональнойнаучно-практической конференции, Санкт-Петербург, 06 декабря 2019 года /Составители А.А. Сарсенова, Э.Х. Мамедов. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации,2– С. 275–277 (0,15 п.л.).
Педагогические аспекты освоения опыта социально-творческой деятельности обучающихся в дополнительном образовании
Ю. Н. Соколова, Л. П. Карпушина, Ю. В. Варданян. – Текст : непосредствен- ный // Социальное воспитание детей и подростков в дополнительном образо- вании: монография / под редакцией Л.П.Карпушиной, Т.А.Козловой; Мордовский государственный педагогический университет. – Саранск : РИЦ МГПУ, 2– С.47–– ISBN 978-5-8156-1264-8 (авторский текст – 0,3 п.л.).
Развитие и организация науки как фундамент реализации промышленной политики
А.П. Костырев, Л.В. Стрелкова // Х Международный молодежный форум «Образование, наука, производство». – Электрон. дан. – Белгород: БГТУ им. В.Г. Шухова, 2018 (0,3 п. л., в т. ч. авт. 0,2 п. л.). – 1 CD-ROM.Костырев, А.П. Карта подготовки кадров как инструмент промышленной политики [Электронный ресурс] / А.П. Костырев // Современные тенденции в государственном управлении, экономике, политике, праве: сборник докладов МНПК молодых ученых, аспирантов и студентов. – Электрон. дан. – Ростов н/Д. : Изд-во ЮРИУ РАНХиГС, 2– С. 44-51 (0,7 п. л.).
Условия оптимизации гуманитарного образования в информационном обществе
И.А. Верховых // Наука. Культура. Искусство:Актуальные проблемы теории и практики: сборник материалов Всероссийской(с международным участием) научно-практической конференции (Белгород, 18февраля 2022 года). В 5 т. Т. – Белгород: БГИИК, 2– С. 16–(0,3 п.л.)
Особенности и перспективы экологического образования в контексте диалога культур
«Искусство –диалог культур»:Сборник материалов всероссийской научно-практической конференции (смеждународным участием). - Грозный, 2- С. 119--0,3 п.л.
Определение подходов к исследованию технологического предпринимательства
В.А. Бичурина // Вестник САМГУПС. - Самара:Самарский гос.университет путей и сообщений. - 2- Вып.4 (42). – 118 с. (С.9-14). – 0,4 п.л.
Информационная среда как средство обучения химии
А.С. Городенская // Актуальные проблемы обучения химии, биологии, экологии и естествознания в условиях цифровизации образования: ХI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием: Москва, 22-23 апреля,2020 год. Сборник материалов. М.: МПГУ, 2–С. 281 - (0,3 п. л.).
Полевой учебный тренажер как средство формирования исследовательской компетентности в естественно-научном образовании
М.С. Галише- ва, П.В. Зуев // Педагогическое образование в России. – 2– No – С. 120-126 (0,88 п.л./0,44 п.л.).Галишева, М.С. Развитие исследовательской компетентности на основании принципа дополнительности в естественно-научном образовании / М.С. Галишева,24П.В. Зуев // Педагогическое образование в России. – 2– No – С. 44-51 (1,0 п.л./0,5 п.л.).
Использование дискурсивного анализа для обучения иноязычной профессиональной экологической компетенции
О. С. Головко //Будущее в настоящем: человеческое измерение цифровой эпохи: материалы IIIМеждународной научной конференции Гуманитарные Губкинские чтения.Москва, 05–06 апреля 2018 г. – Москва, 2– Ч – С. 19
Мониторинговые исследования городской орнитофауны в условиях дополнительного образования
М.С. Галишева // Исследовательский под- ход в образовании: от теории к практике : научно-методический сборник : в 2 т. – Москва : ИД «Зимородок», 2– Т. 2 – С. 427-431 (0,31 п.л.).Галишева, М.С. Исследовательское обучение в системе дополнительного образования / М.С. Галишева // Инновационная направленность обучения и воспита- ния в системе образования Екатеринбурга : материалы XVII городских педагогиче- ских чтений. – Екатеринбург : МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2– С. 90-91 (0,25 п.л.).
О возможностях совершенствования практики разработки муниципальных стратегий
И.Е. Рисин, А.С. Чичерина // Актуальные проблемы разви-тия хозяйствующих субъектов, территорий и систем регионального и муниципаль-ного управления: материалы ХVI международной научно-практической конферен-ции / под ред. И.Е. Рисина. – Вып.1 – Воронеж: Воронежский государственный пе-дагогический университет, 2– С. 74-76 (0,1 п.л./ 0,1 п.л.).