Вариант 2
ПЗ 2.
Решение:
Представив такую ситуацию, могу предположить, что, наверное, человеческий род смог бы продолжить свое существование, но его развитие шло бы уже несколько иным путем, чем до катастрофы… История человечества и культура, пожалуй, были бы прерваны…. Выжившие дети смогли бы, конечно, наблюдать за оставшимся «наследием», но они бы не понимали для чего, например, создано то или иное устройство, для чего построены те или иные здания, храмы, башни и пр., зачем нужны книги, картины, скульптуры, не понимали бы истинного их предназначения, не знали бы как этим всем пользоваться. Таким образом, и культура, и история человечества должны были бы вернуться к первоначальному своему развитию.
Общественно-исторический опыт является продуктом развития многих поколений людей. Ребенок развивается по образцам, существующим в обществе, он перенимает опыт и формы деятельности, которые характерны для данного уровня развития общества. Несмотря на то, что биологический фактор играет немаловажную роль в психическом развитии ребенка, он все же является лишь предпосылкой, а определяющее значение имеет фактор социальный. Именно усвоение социальных видов и форм деятельности, сложившихся историческим путем, является основным в психическом развитии ребенка. Все эти процессы, усвоенные во внешней форме, затем превращаются во внутренние. Таким образом, в результате катастрофы, имея задатки и необходимую «почву» для развития, дети не смогут перенять общественно-исторический опыт, ребенок не будет окружен той социальной средой, в которой есть все то, чем должен овладеть ребенок, чтобы стать полноценной личностью.
ПЗ 4.
Решение:
Портрет клиентки: скованна, старается избегать ситуаций, в которых может оказаться в центре внимания, боится заводить новые знакомства, испытывает трудности в общении с противоположным полом, усиливает страх перед авторитетными людьми, в работе – исполнитель, самокритична.
Как видно из беседы, клиентка в подростковом возрасте не считала себя «тихой» и застенчивой, пока об этом ей не сказал учитель. Так, с одной стороны, фактически на нее был «повешен» своеобразный ярлык – «тихоня». Как известно, чувствительность к оценке собственной внешности или определенных качеств посторонними людьми свойственна подростковому возрасту. Тогда, это, несомненно, сказалось в дальнейшем на клиентке, ее самооценке. С другой стороны, в подростковом возрасте важное место занимает познание подростком самого себя, в это время он интенсивно изучает свой собственный внутренний мир. Возможно, в то время девочка действительно была «тихой» и застенчивой, что, собственно, свойственно большинству подростков, но в силу определенных обстоятельств (самопознания) она не смогла определить или найти самостоятельно в себе такое качество, и тогда учитель ей «помог» в определенном смысле. Тем не менее, к сожалению, дети имеют такую особенность – жить соответственно тем «ярлыкам», которые им присвоили когда-то. И когда они взрослеют, эти ярлыки не покидают их. Таким образом, ярлык «тихоня» на клиентке настолько прочно вошел в ее сознание, что стал управлять ее поступками и действиями во взрослой жизни, она стала бояться публичности, ей стало проблематично контактировать с окружающими людьми, это стало своеобразным «тормозом» в развитии ее личности.
ПЗ 6.
Решение:
Анализируя ответы троих детей семилетнего возраста (дети правильно назвали, сколько у каждого из них братьев, но не смогли дать верный ответ в отношении других детей), можно сделать такой вывод: детям было трудно дать определение для относительных понятий, т.к. их заключения основываются только на том, как они сами видят ситуацию, а не ставят себя на место другого ребенка и рассматривают вопрос с другой стороны. Дети не обнаруживают, что есть разные точки зрения и позиции, которые необходимо учитывать. Таким образом, можно говорить о том, что в мышлении детей младшего школьного возраста доминирует непосредственность собственной позиции.
SvetlanaSever 5.0
Имею Международный сертификат, подтверждающий знание английского языка IELTS. Сама практикующий журналист, поэтому знаю, что такое вовремя сдать качественную работу. Сфера интересов: гуманитарные науки, иностранные языки, менеджмент.
Готовые работы на продажу
Так же вы можете купить уже выполненные похожие работы. Для удобства покупки работы размещены на независимой бирже. Нажимая "Купить" вы будете перенаправлены на страницу карточки работы.
Гарантия на работу 10 дней.
На странице представлен фрагмент
Уникализируй или напиши новое задание с помощью нейросети
