Исходя из описанной ситуации, подберите комплекс методик для изучения личности ребенка.
2. Каковы могут быть причины такого поведения?
3. Предложите развивающе-коррекционную программу.
Ответ:
1. Для изучения личности ребенка можно использовать следующие методики: Дом. Дерево. Человек, Социометрия, Рисунок семьи, Анкета исследования особенностей эмоциональной стороны детско-родительских отношений, Методика измерения уровня тревожности.
2. Возможно у ребенка нарушение внимание, рассеянное внимание. Так же, возможно проблемы с памятью, связанные с усидчивостью и так же вниманием. Часто отвлекается, не может запомнить сути материала. Возможно у ребенка синдром гиперактивности.
3. Следует применять коррекционные игры, направленные на выработку усидчивости и тренировку внимания и памяти. Растяжки, упражнения для релаксации и визуализации, а так же для развития мелкой моторики.
Ситуация 2
Стремление добиться совершенства (так называемый перфекционизм) характерен и для этой категории одаренных детей. Нередко задачи, которые ставит перед собой ребенок, могут намного превышать его реальные возможности на данном этапе обучения и развития. Известен ряд примеров, когда невозможность достигнуть поставленной цели порождала тяжелейшие стрессы, длительное переживание своих неудач. Нередко у таких детей имеются проблемы в эмоциональном развитии. У большинства из них наблюдается повышенная впечатлительность и связанная с ней особая эмоциональная чувствительность, имеющая избирательный характер и связанная прежде всего со сферой их предметного интереса. События, не слишком значительные для обычных детей, становятся для этих детей источником ярких переживаний.
maneki 4.4
Высшее образование. Специальность "Управление персоналом", Красный диплом. Опыт в написании работ по смежным дисциплинам имеется: туризм, маркетинг, экономика, менеджмент, психология, русский язык
На странице представлен фрагмент
Уникализируй или напиши новое задание с помощью нейросети
