Относящийся к области практики. 2. Нужный для практики; прививающий умение, навыки. 3. Относящийся к области реальных потребностей. Практический: 1) ~ая деятельность, работа; ~ие занятия; ~ая медицина, психология; 2) ~ое руководство; ~ая подготовка; ~ое пособие; ~ие выводы, знания; ~ий курс [науки]; 3) ~ий совет; ~ая смекалка; ~ое назначение; ~ая помощь; ~ое дело; ~ая жизнь. Некоторые успехи сделала и практическая медицина [при Иване Грозном]. А.Зимин, А.Хорошкевич. Россия времени Ивана Грозного. Затем всё его выступление носило уже чисто практический характер : как лучше построить севообороты, какие применять удобрения. С. Бабаевский. Кавалер Золотой Звезды. Колоннады не имеют практического назначения, они стоят для того, чтобы подчеркнуть форму прямоугольной площади с фигурой Траяна посредине. Б. Бродский. Пять древних столиц.
ПРАКТИЧНЫЙ. 1) Опытный, хорошо разбирающийся в жизненных делах. Антоним: непрактичный. 2. Удобный, пригодный в деле, выгодный, экономный. Антоним: непрактичный.Практичн|ый: 1) ~ый человек, мужчина, торговец, хозяйственник; ~ая хозяйка; ~ый характер, ум; 2) ~ый материал, костюм; ~ая обувь; ~ый цвет, метод, способ добычи. Но практичные греческие и турецкие торговцы быстро разобрались в сомнительности этой “валюты” и вскоре, к нашему огорчению, признали её совсем лишённой цены. Д. Мейснер. Миражи и действительность. Я личнонаиболее практичным и удобным названием для первых четырёх томов считаю “Рассказы”. А.Чехов. Письмо Ю.О.Грюнбергу, 1.2.1899. Сравните: практический человек – человек рассудительный, реалистических жизненных взглядов и наклонностей; практичный человек – человек, склонный к практицизму, с жизненной хваткой,
3.Люблю ветер. Больше всего на свете.
Как воет ветер! Как стонет ветер!
Как может ветер выть и стонать!
Как может ветер за себя постоять! (Н. Рубцов).
Укажите все средства художественной выразительности на синтаксическом уровне:
параллелизм
лексический повтор
градация
парцелляция
анафора
эпифора
Первая параллельная пара: Как воет ветер! Как стонет ветер! (Чачтица+сказуемое+подлежащее). В обоих предложениях – инверсия. Оба – восклицательные по интонации.
Вторая параллельная пара: Как может ветер выть и стонать! Как может ветер за себя постоять! (местоимение+составное глагольное сказуемое, внутри которого стоит подлежащее). Оба – восклицательные по интонации.
лексический повтор
а) 5 раз повторяется слово «ветер» в качестве подлежащего;
б) 2 раза повторяются слова «воет» – «выть», «стонет» – «стонать» в качестве сказуемого;
в) 2 раза повторяется местоимение «как»;
г) 2 раза повторяется частица «как».
Градация
Первые два предложения по цели высказывания повествовательные невосклицательные. (Безэмоциональные).
Следующие два предложения повествовательные восклицательные. (Эмоции усилены частицей «как»).
Последние два предложения вопросительные восклицательные. (Эмоции еще более усилены риторическим вопросом).
Парцелляция
Парцелляция выражена в предложениях: Люблю ветер. Больше всего на свете.
По сути, это одно определенно-личное предложение: Люблю ветер больше всего на свете.
Автор разделил главные и второстепенные члены точкой и вынес второстепенные члены в отдельно оформленное предложение.
Анафора
В начале строк дважды повторяется частица КАК (Как воет ветер! Как стонет ветер!)
И далее дважды повторяется местоимение КАК (Как может ветер выть и стонать!
Как может ветер за себя постоять!)
Эти омонимичные части речи совпадают по звучанию и написанию.
Эпифора
Эпифора (одинаковое окончание строк) встречается в предложениях: Как воет ветер! Как стонет ветер!
…
isoler4 5.0
Являюсь выпускником Высшей школы экономики , по специальности Маркетинг и менеджмент. Средний балл по диплому - 4,87, работаю руководителем отдела аналитики в крупной международной компании. Увлекаюсь политикой, историей, языками.
Готовые работы на продажу
Гарантия на работу 10 дней.
Нужен курсовой проект на тему
- Курсовая работа
- Архитектура и строительство
- Выполнил: EkaterinaKonstantinovna
Тренинг как средство формирования профессиональных навыков
- Курсовая работа
- Управление персоналом
- Выполнил: ВасилисаПремудрая21
На странице представлен фрагмент
Уникализируй или напиши новое задание с помощью нейросети
Похожие работы
Руководитель Комитета по земельным ресурсам представил на рассмотрение главе администрации N-ского муниципального района предложения относительно мест
Руководитель Комитета по земельным ресурсам представил на рассмотрение главе администрации N-ского муниципального района предложения относительно местоположения земельных участков, которые следует...
Токсичные элементы как загрязняющие вещества пищевых продуктов предельно допустимые концентрации в пищевых продуктах
Токсичные элементы как загрязняющие вещества пищевых продуктов, предельно допустимые концентрации в пищевых продуктах Часть выполненной работыВ результате воздействия загрязненной окружающей среды, а...