Получи учебную работу с гарантией
Информационные технологии
Использование программного обеспечения разного типа для решения задач, формирование у школьников представления о современных информационных технологиях, основанных на использовании компьютера.
Все линии школьного курса информатики взаимосвязаны между собой. Линия моделирования, наряду с линией информации и информационных процессов является теоретической основой базового курса информатики. Изучение компьютера предполагает изучение способов представления информации, применения программного обеспечения и различных информационных технологий для решения задач по передаче и обработке информации.
В школьной информатике выделяют 4 блока:
· информационная культура
· теоретическая информатика
· социальная информатика
· средства информатизации
Каждый из блоков должен быть в той или иной степени представлен в ШКИ. Средствам информатизации и информационным технологиям уделяется внимание больше, чем теоретической информатике.
В ШКИ представлена социальная информатика следующими направлениями:
· проблема защиты и охраны информации, причины проблемы
· информационные ресурсы: использование информационных технологий и разработка новых
· проблема коммуникабельности в обществе.
Содержание школьного курса информатики определяется в настоящее время Государственными образовательными стандартами 2004 г. для основного (7-9 класс) и среднего полного общего образования (10-11 базовый и профильный уровень).
Принцип систематичности и последовательности подразумевает особый порядок и систему преподавания, основанные на четкой логической хронологии. Это значит, что преподаваемая информация должна строго планироваться, состоять из законченных разделов, модулей и шагов. Каждая учебная тема должна состоять из идейных центров и главных понятий, которым подчинены остальные части темы, лекций или уроков. Важнейшей составляющей здесь являются структурно-логические схемы, которые вскрывают понятийную иерархию и систему знаний.
Требования принципа систематичности и последовательности:
Материал в учебной программе должен располагаться в строгой и логической последовательности, которая должна соблюдаться также и в методах передачи информации учащимся;
Учащиеся должны овладевать знаниями, навыками и умениями последовательно, одновременно применяя их на практике.
Анализ программ и учебников курса школьной информатики. Планирование учебного процесса по информатике. Структура урока информатики. Сочетание коллективных и индивидуальных видов учебной деятельности.
Часть выполненной работы
Рассмотрим УМК (учебно-методический комплекс) по базовому курсу информатики, подготовленный И. Семакиным, Л. Залоговой и др. и выпущенный в издательстве «БИНОМ. Лаборатория знаний».
УМК состоит из:
1. Учебника «Информатика. Базовый курс 7-9 классы»
2. Задачника – практикума по информатике (в 2 частях)
3. Методического пособия для учителя.
4. Структурированного конспекта базового курса
В основу содержания учебника по базовому курсу информатики были заложены следующие принципы.
1. Учебник ориентирован на массовую школу и может быть использован при любом уровне обеспеченности школы компьютерной техникой.
2. Содержание учебника соответствует требованиям проекта образовательного стандарта по информатике и Обязательного минимума содержания образования по информатике.
3. Содержание учебника (как и всего УМК) обеспечивает возможность многоуровневого обучения информатике в школе.
4. Учебник включает в себя теоретическое содержание предмета (с минимально необходимым набором контрольных …
УМК состоит из:
1. Учебника «Информатика. Базовый курс 7-9 классы»
2. Задачника – практикума по информатике (в 2 частях)
3. Методического пособия для учителя.
4. Структурированного конспекта базового курса
В основу содержания учебника по базовому курсу информатики были заложены следующие принципы.
1. Учебник ориентирован на массовую школу и может быть использован при любом уровне обеспеченности школы компьютерной техникой.
2. Содержание учебника соответствует требованиям проекта образовательного стандарта по информатике и Обязательного минимума содержания образования по информатике.
3. Содержание учебника (как и всего УМК) обеспечивает возможность многоуровневого обучения информатике в школе.
4. Учебник включает в себя теоретическое содержание предмета (с минимально необходимым набором контрольных …
annayou
5.0
Обучалась в аспирантуре. Работала в различных компаниях, что позволило мне приобрести обширный опыт в маркетинге. Поэтому мои работы сильны практической частью и имеют реальную прикладную ценность.Опыт в написании научных работ - 7 лет.
Получи учебную работу с гарантией
