Планирование и проведение диагностической работы с детьми и родителями по проблемам семейного воспитания, определение целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучение особенностей семейного воспитания.
3.1. Используя предложенные в приложениях 1-3 анкеты и опросники, изучите особенности 1 семьи и опыт семейного воспитания, составьте педагогическую характеристики семьи.
Характеристика семьи: Семья благополучного типа, оба родителя имеют высшее профессиональное образование. Отец и мать работают, материальное благосостояние семьи достаточно стабильное. Ребенок в данной семье один. Родители в возрасте после 30 лет.
Отношения между взрослыми в семье довольно гармоничные. Отношение между взрослыми и ребенком – эмоциональная близость, симбиоз с матерью, доверительные отношения с отцом. Стиль семейного воспитания – гиперопека со стороны матери, происходит удовлетворение полностью всех прихотей ребенка.
Тип родительской любви – жалость в действии – принять ребенка, но не доверять, излишне опекаем. Требования к полностью ребенку отсутствуют, модель поведения родителей – формат: жертвоприношения.
Тип авторитета – подкупить, послушаться, купить.
Приемы воспитания – подкуп, напоминание, убеждение, угроза.
Особенности воспитательного воздействия – без этапов и особенностей последовательности. Ребенок практически никогда не привлекается к семейным делам, ссылка его небольшой возраст.
Родители принимают участие в родительских собраниях, делах группы и сада.
Позиция родителей в форме – «над ребенком»
При анализа выявленной информации выявим следующие проблемы детско-родительских отношений:
1. Чрезмерная родительская гиперопека.
2. Авторитет подкупа будет раз от раза приводить лишь к истерикам и стрессу ребенка, практическая бездейственность в различных методах воспитания.
3. Позиция взрослых – «над ребенком», а не вместе.
Характеристики уровня развития познавательных процессов.
План-конспект беседы с родителями по результатам изучения достижений ребенка.
В силу своих возрастных особенностей дошкольник не может управлять вниманием и часто оказывается во власти внешних впечатлений. Проявляется это в быстрой отвлекаемости, невозможности сосредоточиться на чем-то одном, в частой смене деятельности. Чаще всего дошкольники отвлекаются на эмоционально- привлекательные для них объекты. Родители должны помнить, как они могут помочь своему ребенку развить внимание.
Подсказки для родителей:
– Занимаясь с ребенком, проявляйте эмоциональность, чтобы стать привлекательным для ребенка. Больше старайтесь улыбаться.
– Руководите вниманием ребенка. Старайтесь всячески вовлекать его в различные виды деятельности. Оповещая при этом различные плюсы и всю привлекательность предлагаемой деятельности.
Старайтесь быть находчивыми и находить всегда разные новые и оригинальные средства при организации детского внимания.
Для ребенка самое актуальное – наглядное, эмоциональное, неожиданное. Универсальное средство организации внимания – это речь.
– При подаче
infiniti777 4.7
На сайте впервые, но опыт в написании контрольных/курсовых/дипломных работ - более 3х лет. Специализируюсь на ГМУ, УП, менеджмент. Работаю с антиплагиат.вуз Решаю тесты он-лайн
Готовые работы на продажу
Так же вы можете купить уже выполненные похожие работы. Для удобства покупки работы размещены на независимой бирже. Нажимая "Купить" вы будете перенаправлены на страницу карточки работы.
Гарантия на работу 10 дней.
Роль родительской общественной организации в реабилитации семей, имеющих детей с особенностями в развитии на примере анализа КРОО "Открытые сердца"
600₽
- Дипломная работа
- Социология
- Выполнил: user799832
Работа психолога-консультанта с проблемами воспитания детей в семье
224₽
- Реферат
- Психология
- Выполнил: EkaterinaKonstantinovna
На странице представлен фрагмент
Уникализируй или напиши новое задание с помощью нейросети
