Контрольная работа

Упражнять в составлении изображения с помощью счетных палочек и геометрических фигур

Упражнять в составлении изображения с помощью счетных палочек и геометрических фигур.
Развивать внимание, память, логическое мышление.
Демонстрационный материал.
Изображение ракеты, 5 кругов, 3 треугольника, набор цифр и математических знаков, мяч.
Раздаточный материал.
Счетные палочки, математические наборы, листы бумаги, цветные карандаши.
Ход непосредственно образовательной деятельности
1 . – Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие в космос. На чем можно полететь? (на ракете). Давайте построим ракету из счетных палочек и геометрических кругов.    (Вешаю на доску изображение ракеты, дети строят ракеты по образцу.)   И так, ракеты построены. Приготовились к полету.  Считаем 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 3, 2, 1, пуск.
2. – И мы прилетели с вами на планету Марс. Перед вами разные камни. Какой формы камни вы видите? Давайте составим задачу о камнях.
– Было 5 круглых камней и 3 треугольных. Сколько всего камней было на Марсе?
– Из каких двух частей состоит задача? (Из условия и вопроса.)  Повторите условие, вопрос.
Настя, запиши решение с помощью цифр и знаков.  ( 5+3=8 .) Все согласны? Давайте вместе прочитаем решение задачи.
3. – Чтобы лететь дальше, давайте отдохнем. Выходите на ковер, поиграем в игру «Считай дальше». Я бросаю мяч одному из вас и называю любое число. Вы ловите мяч,  называете три следующих числа и бросаете мяч обратно.
4. – И так, после отдыха летим дальше. Мы с вами прилетели на планету Сатурн. Представьте себе, что мы вышли на поляну, а там много разноцветных камней разной формы. Давайте составим план поляны. Приготовьте листочки и цветные карандаши.
– В середине поляны лежит 3 красных круглых камня, над  этими камнями лежит 3 синих треугольных камня.  В верхнем правом углу лежит 1 зеленый круглый камень, в верхнем левом углу лежит 1 зеленый квадратный камень. В нижнем правом углу лежит 2 синих квадратных камня, а в нижнем левом углу 2 синих треугольных камня. Давайте проверим. Посмотрите на образец.  Нарисуйте улыбающееся или неулыбающееся солнышко.
5.   – А теперь нам пора возвращаться на Землю.  Давайте вспомним, какие задания мы выполняли, что вам понравилось больше всего. За то, что вы такие смелые и отважные, каждый из вас награждается звездой героя.

«Знакомство с жизнью Г.Х. Андерсена»
 
Программное содержание:
Уточнить и дополнить знания детей о жизни Г.Х. Андерсена.
Развивать связную речь, мышление, внимание, память.
Развивать умение отвечать на задаваемые вопросы, высказывать свое мнение.
Предварительная работа:
Чтение в свободное от занятий время сказок Г.Х. Андерсена.
Оформление книжного уголка по теме"Сказки Г.Х. Андерсена"
Рассказывание о жанровых особенностях сказки.
Рассматривание книг по сказкам Г.Х.Андерсена
Оборудование: портрет Г.Х.Андерсена; картинки и иллюстрации с изображением датского города.
Ход непосредственно образовательной деятельности
На доске портрет Г. Х. Андерсена, иллюстрации города Оденсе.
В книжном уголке выставка книг сказок Г.Х. Андерсена.
Воспитатель:
Ребята, я вам читала сказки "Дюймовочка", "Гадкий утёнок", "Свинопас",
" Принцесса на горошине". Как вы думаете кто автор этих волшебных сказок?
Дети: Ганс Христиан Андерсен.
Воспитатель: Правильно, ребята. Ганс Христиан Андерсен – знаменитый сказочник. Сегодня мы познакомимся с ним поближе. Посмотрите внимательно на портрет сказочника. Ганс Христиан Андерсен родился в 1805 году в Дании, в городке Оденсе в семье бедного сапожника и прачки. Он был единственным ребенком в семье. Мальчик рос очень мечтательным, любил придумывать сказки и разыгрывал небольшие представления дома. В детстве папа читал Андерсену книгу "1000 и одна ночь", а ещё отец мечтал о путешествиях в разные страны. Однажды отец повел маленького Ганса на представление в театр. Ганс настолько был восхищен театром, что решил обязательно стать актёром. В 14 лет Ганс уехал из дома в Копенгаген, чтобы исполнить свою мечту, и его даже приняли на обучение в королевский театр, где он потом и играл неглавные роли. В это же время Ганс начал сочинять сказки. Сказки Андерсена очень нравились взрослым и детям. Благодаря сказкам он стал знаменит на весь мир. Сказки писателя знают и любят во всём мире, они переведены на 100 разных языков, а сам сказочник написал 156 сказок.
После сообщения воспитатель беседует с детьми о жизни Г.Х. Андерсена.
1. Где родился Ганс Христиан Андерсен?
2. В какой семье родился сказочник?
3. Расскажите, как проходило детство Г.Х.Андерсена
4. Кем хотел стать сказочник в детстве?
5. Куда сказочник уехал из дома в
6. Кем работал Андерсен в королевском театре?
7. Сколько сказок придумал Г.Х. Андерсен?
8. Какие сказки Г.Х. Андерсена вы знаете?
Дети отвечают.
Воспитатель: Ребята, вы внимательно слушали сообщение и правильно отвечали на

Введение П А Сорокин – крупный социолог ХХ века внесший огромный вклад в развитие

Введение
П.А.Сорокин – крупный социолог ХХ века, внесший огромный вклад в развитие, как русской, так и американской социологии. Его работы содержат ценный материал, лежащий в основе современной науки об обществе.
Уникальность его творчества подтверждается широтой исследования, использованием малоизученных методов, созданием качественно новых теорий и концепций.
Целью данной контрольной работы является изучение типологии культуры П.А. Сорокина.
Для достижения поставленной цели необходимо изучить литературу по выбранной тематике.
В данной работе используются труды таких авторов, как: Тихонова П. А., Сорокин П. А., Матецкая А.В., Иконникова С.Н. и других.

Питирим Александрович Сорокин
Питирим Александрович Сорокин (23 января [4 февраля] 1889, село Туръя, Вологодская губерния — 10 февраля 1968, Винчестер, Массачусетс, США) — русский, американский социолог и культуролог. Один из основоположников теорий социальной стратификации и социальной мобильности.
Питирим Сорокин родился 23 января (4 февраля) 1889 года в селе Туръя, Яренского уезда Вологодской губернии (ныне Княжпогостский район, Республика Коми) в доме учителя Турьинского земского училища А. И. Панова.
Мать Питирима умерла 7 марта 1894 года в селе Коквицы. После её смерти Питирим и его старший брат Василий остались жить с отцом, странствуя вместе с ним по деревням в поисках работы. Отец Питирима был склонен к чрезмерному употреблению алкоголя, вследствие чего у него случались приступы белой горячки. В один из таких приступов он очень жестоко избил своих сыновей (следы травмы верхней губы сохранялись у Питирима несколько лет), что привело к тому, что братья покинули его и не встречались с ним до его смерти в 1900 году. Самостоятельная жизнь братьев складывалась довольно удачно, им удавалось получать заказы на роспись и украшение церквей, изготовление окладов икон.
Тем не менее, учение не было забыто. Он окончил школу грамоты. Осенью 1901 года братьев Сорокиных пригласил на работу в село Гам священник Гамовской церкви Иван Степанович Покровский, дальний родственник отца, который в своё время помогал ему освоиться в Коми-крае. Он же руководил и Гамской церковно-приходской второклассной школой, где готовились учительские кадры для школ грамоты в сёлах и деревнях. В число изучаемых в школе предметов входили церковнославянский язык, Закон Божий, церковное пение, чистописание, русский язык, природоведение, арифметика. 2 июня 1904 года Питирим окончил с отличием Гамскую второклассную школу.
В 1906 году Питирим вступает в партию социалистов-революционеров (эсеров) и активно включается в процесс распространения революционных идей. В декабре этого же года он был арестован полицией, осуждён и заключён в тюрьму города Кинешма. Тюремный режим был довольно либеральным. Политические заключённые могли свободно общаться, было разрешено чтение книг. Сорокин знакомится с работами Михайловского, Лаврова, Маркса, Энгельса, Бакунина, Кропоткина, Толстого, Плеханова, Чернова, Ленина, Дарвина, Спенсера.
Осенью 1907 года отсутствие каких-либо перспектив на хорошую работу или учёбу в родных местах подталкивают Питирима на переезд в Санкт-Петербург. В феврале 1909 года Питирим уезжает к родственникам в Великий Устюг, где уже самостоятельно готовится к сдаче выпускного экзамена за гимназический курс. В мае 1909 года он успешно сдаёт этот экзамен и после летнего отдыха, в сентябре возвращается в Петербург, чтобы продолжить образование. Поступать Питирим решил в Психоневрологический институт, открытый в 1908 году по инициативе В. М. Бехтерева. Обучение в институте было платным, и было необходимо внести 150 рублей за год учёбы. Питирим сумел найти только 30 рублей, а остальные 45 рублей за первое полугодие учёбы обещал внести в сентябре под поручительство профессора Жакова. Однако деньги были так и не уплачены не только за первое, но и за второе полугодие, в результате чего в начале 1910 года он был отстранён от занятий и вместе со своим товарищем по несчастью Н. Д. Кондратьевым. В июне 1910 года Питирим подаёт прошение о зачислении в число студентов юридического факультета Санкт-Петербургского университета, которое было удовлетворено в середине июля того же года. Питирим окончил университет в 1914 году, оставлен на кафедре уголовного права для подготовки к профессорскому званию. С 1915 года — редактор газеты «Народная мысль» (вместе с П. Витязевым и А. Гизетти). С 1916 года — приват-доцент.
После Февральской революции принял активное участие в политической деятельности. Был одним из редакторов центральной газеты партии эсеров «Дело народа». Осудил Октябрьскую революцию и активно выступал против неё. Был избран депутатом Учредительного собрания от Вологодской губернии по списку партии эсеров. 2 января 1918 арестован за «подготовку покушения на Ленина» и заключён в Петропавловскую крепость, освобождён 23 февраля.
Летом 1922 года в Советской России прокатилась аресты среди научной и творческой интеллигенции. Против Питирима Сорокина по

Расчет экономической ценности товара Осуществляется суммированием цены товара альтернативы и полученных на предыдущем этапе оценок ценности отличий

Расчет экономической ценности товара. Осуществляется суммированием цены товара альтернативы и полученных на предыдущем этапе оценок ценности отличий.
Этап 5. Расчет цены товара. Экономическая ценность является ориентиром для установления цены товара, которая в зависимости от избранной стратегии может быть выше или ниже экономической ценности.
Наиболее распространенными методами установления цен с ориентацией на условия конкуренции являются: метод текущей цены и метод «запечатанного конверта».
Метод текущей цены используется в первую очередь на тех рынках, где продаются однородные товары. Фирма, реализующая однородные товары на рынке с высокой степенью конкуренции, фактически имеет очень ограниченные возможности влияния на цены. В экономической литературе он называется «конкурентным рынком в чистом виде». Цены на таком рынке формируются в результате совместных действий хорошо информированных покупателей и продавцов.
Подобный подход к определению цены привлекает те фирмы, которые в своей работе хотят следовать за лидером, уже имеющим твердые позиции на рынке, предполагая, что хорошо организованные и имеющие большой потенциал предприятия знают цены, которые приемлемы для рынка. При этом фирме даже не приходится принимать решения по ценам, основной ее задачей является контроль собственных издержек.
Метод «запечатанного конверта», или тендерного ценообразования, используется в тех случаях, когда несколько фирм конкурируют друг с другом в борьбе за контракт (например, объявленный правительством тендер). Тендер представляет собой цену, предложенную фирмой, при определении которой исходят прежде всего из цен, которые могут назначить конкуренты, а не из уровня собственных издержек или величины спроса на товар.
Цель фирмы состоит в том, чтобы добиться контракта, а поэтому она стремится установить свою цену на уровень ниже, чем цена, предложенная конкурентами. Если же фирма лишена возможности предвидеть действия конкурентов в отношении цен, она исходит из величины издержек производства. Однако в результате получаемой информации о возможных действиях конкурентов предприятие иногда предлагает цену и ниже себестоимости своей продукции с тем, чтобы обеспечить полную загрузку производства.
К рыночным методам ценообразования относится также метод на основе анализа безубыточности и обеспечения целевой прибыли. При использовании данного метода фирма стремится установить цену, которая обеспечит ей желаемый объём прибыли. Важное значение имеет расчёт количества произведённого продукта. Такой метод ценообразования требует от фирмы рассмотрения разных вариантов цен, их влияние на объём сбыта, необходимый для преодоления уровня безубыточности и получения целевой прибыли, а также анализа вероятности достижения всего этого при каждой возможной цене товара.
Понятие, цели и тактические приемы ценовой политики.
Ценовая политика предприятия, ценовые стратегия и тактика – это комплекс подходов, принципов и методов формирования и установления цен на производимые товары (услуги). Ценовая политика предприятия стала играть большую роль в процессе перехода к рыночной экономике. Она является элементом экономической, финансовой, рыночной, коммерческой стратегии предприятия. В силу того что маркетинг рассматривает

Конспект урока математики Тема «Сложение и вычитание с переходом через десяток» Тип урока

Конспект урока математики

Тема: «Сложение и вычитание с переходом через десяток»
Тип урока: закрепление изученного
Цель: закрепить вычислительные навыки и умения письменного сложения и вычитания с переходом через десяток
Задачи:
Предметные:
– закрепить вычислительные навыки и умения сложения и вычитания с переходом через десяток; умение решать задачи при выполнении упражнений;
Личностные:
– осознание значимости владения вычислительными приемами для решения практических задач; проявление положительного отношения к учебному предмету «Математика», осознание значимости.
Метапредметные:
– определение цели деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; умение оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Планируемые результаты:
Предметными результатами являются:
– осуществляют сложение и вычитание чисел с переходом через десяток;; умение решать задачи при выполнении упражнений;
Личностными результатами являются:
– положительно относятся к учебно-познавательной деятельности при изучении сложения и вычитания чисел; проявляют положительное отношение к учебному предмету «Математика», осознают значимость.
Метапредметными результатами являются:
Регулятивные – определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;
Познавательные – «открывают» новые знания: извлекают информацию, перерабатывают полученную информацию: наблюдают и делают самостоятельные выводы при решении

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тихоокеанский государственный университет» Кафедра иностранныx языков Контрольная работа № 2 По английскому языку Вариант 1 Студент Специальность национальная экономика Факультет заочный 1 курс Xабаровск 2016 ВАРИАНТ 1 I

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Тихоокеанский государственный университет»

Кафедра иностранныx языков

Контрольная работа № 2
По английскому языку
Вариант 1

Студент
Специальность национальная экономика
Факультет заочный
1 курс

Xабаровск 2016

ВАРИАНТ 1
I. Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие предложения. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты чаще всего соответствуют придаточным предложениям (см. образец выполнения 1).
1. Nothing could make him change his decision.
2. For a long time, special paper impregnated with paraffin was considered to be the main non – conductor used for manufacturing small capacitors ( конденсатор).
3. The metal to be poured into a mold for casting may contract or expand on solidifying.
II . Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие предложения. Обратите внимание на перевод зависимого и независимого (самостоятельного) причастных оборотов (см.образец выполнения 2).
1. Having done a number of calculations, our astronomers have proved that the basic mass of the galaxies is concentrated outside their visible part.
2. A simple laboratory experiment demonstrating this principle is shown on the diagram in Fig. 29.
3. Ordinary light entering a crystal of tourmaline, the phenomenon of "selective absorption" takes place.
III. Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие сложные предложения. Обратите внимание на перевод условных предложений ( см . образец выполнения 3).
1. If the computer's electronic memory had recorded all the operator's commands, the picture of deviations from the required parameters would have been shown.
2. If biological experiments are continued, the problem of developing the technology for growing plants in space conditions will be solved.
3. It would be impossible to protect metal from corrosion without the films.
IV. Прочитайте и устно переведите с 1 – го по 4 – й абзацы текста.
Перепишите и письменно переведите 1, 2, 3 и 4 – й абзацы.
Пояснения к тексту
1. many times – во много раз
2. to combat against — бороться против
3. Man – made inhibitors – ингибиторы, изготовленные человеком ( искусственные ингибиторы).

CORROSION
During a year almost 200 million tons of metal objects are considered
to be destroyed by corrosion. Considering that about 600 million tons of metal a year are produced in the world, it is easy to understand the losses of objects without which our life could not be imagined.
2. The situation is very serious, because not only metal is destroyed but also a great amount of articles, instruments, and tools which cost exceeds many times the cost of the metal used for their manufacture.
3. Combating against the corrosion of metals has now become a key problem in all industrialized countries. The scientific and technical achievements in the field of raising the corrosion resistance of construction materials are the basis of technical progress in different branches of industry, an indicator of the country's economic potential.
4. A large amount of "anti -corrosion" work is being carried out in the world. The results are evident: Man – made inhibitors , varnishes, paint covers are being well known throughout the world. Gas pipelines, metal structures, the bodies of atomic reactors and ships, etc, have been reliably protectеd against corrosion.
5. Russia also exports special equipment and some kinds of technology designed to weaken corrosion. Anti – corrosion varnishes, paints, insulating materials and equipment are purchased abroad.
V. Прочитайте 5 – й абзац текста и ответьте письменно на следующий

3      Имеются следующие данные по объединению тыс р    1

3.
     Имеются следующие данные по объединению, тыс. р.:  

1. Подсчитайте фондоотдачу по каждому предприятию в обоих периодах.
     2. Постройте индивидуальные и агрегатные индексы фондоотдачи.
     3. Определите, как изменилась в абсолютном выражении средняя фондоотдача по объединению за счет:
     а) изменения фондоотдачи по каждому предприятию;
     б) изменения структуры основных производственных фондов.  
 
     Решение: 
     1) Подсчитаем фондоотдачу по каждому предприятию в обоих периодах:
     Для этого воспользуемся формулой Фо = В / ОФП 
Фо – фондоотдача 
В – годовой выпуск продукции в стоимостном или натуральном выражении 
ОФП–стоимость основных фондов.
     Фондоотдача в базисном периоде: 
          Фо А б.п. 420/210 = 2 руб.
     Фо  Б б.п. 380/200 = 1,9 руб.
     Фо  В б.п. 550/390 = 1,41 руб.
     Всего по 3 заводам в базисном периоде 1350/800 = 1,69 руб.
     С помощью показателя фондоотдачи  удалось определить, что в расчете  на каждую вложенную в основные средства тысячу рублей производится продукции  на 1690 руб.
     Фондоотдача в отчетном периоде:
     Фо  А о.п. 560/300 = 1,87 руб. (снизилась на 0,13)
     Фо  Б о.п. 450/210 = 2,14 руб. (увеличилась 0,24)
     Фо  В о.п. 600/420 = 1,43 руб. (увеличилась на 0,02)
     Всего по 3 заводам в отчетном периоде 1610/930 = 1,73 руб.
     Средние показатели фондоотдачи по заводам:
     ФО¯ А = 2+1,87 / 2 = 1,94
     ФО¯ Б =1,9+2,14/2 = 2,02
     ФО¯ В = 1,41+1,43 / 2 = 1,42
     Фот 0 по всем заводам: 2+1,9+1,41 / 3 = 5,31/3 = 1,77
     Фот ср. 1 = 1,87+2,14+1,43/ 3 = 1,81
     С помощью показателя фондоотдачи  удалось определить, что в расчете на каждую вложенную в основные средства тысячу рублей производится продукции на 1730 руб.
     2) Построим индивидуальные и агрегатные индексы фондоотдачи
     Индивидуальный индекс фондоотдачи находим по формуле:
     i фо = Фо1/Фо0
     i фо А 1,87/2 = 0,935
     i фо Б 2,14/1,9 = 1,126
     i фо В  1,43/1,41 = 1,014
     Агрегатные индексы фондоотдачи
     I фо = ∑ p1*g1/∑ p0*g0
     I фо = 1610*930/1350*800 = 1497300/1080000 = 1,386
     3) Индекс средней фондоотдачи по группе предприятий исчисляется как индекс переменного состава:
Jпер. сост. = ∑ Фот1* d1/ ∑ Фот0 d0 =
     Где dф1, dф0— удельные веса стоимости основных фондов в их общей стоимости в отчетном и базисном периодах соответственно:
     1,81*0,32+1,81*0,23+1,81*0,45/1,77*0,26+1,77*0,25+1,77*0,41=
     0,58+0,42+0,81/0,46+0,44+0,87 = 1,81/1,77 = 1,023
     следовательно, фондоотдача в среднем  общем по трем заводам увеличилась на 2,3%, за счет изменения фондоотдачи по каждому предприятию.
     В аналитических целях наряду с индексом фондоотдачи переменного состава следует рассчитывать индекс фондоотдачи постоянного (фиксированного) состава, который характеризует среднее изменение уровней фондоотдачи в целом по совокупности:
Jпос. сост. = ∑ Фот1* d1/ ∑ Фот0 d1 = 1,77*0,32+1,77*0,23+1,77*0,45 /1,81*0,32+1,81*0,23+1,81*0,45= 1,77/1,81 = 0,98
     следовательно, фондоотдача по трем заводам снизилась  на 0,02%, за счет изменения структуры основных производственных фондов.
     4) Взаимосвязь индексов
     Iфо= Iфикс. сост.· Iструкт. сдв.
     Iфо= 1,023*0,98 = 1,0025 = 100,25%
     За счет изменения фондоотдачи в отчетном периоде выявлена экономия в виде 0,25%. 

Определите положительные и отрицательные аспекты политики протекционизма

Определите положительные и отрицательные аспекты политики протекционизма.
Процессы, протекающие в современной международной торговле, позволяют сделать вывод, что либерализация становится её основной тенденцией. На это указывает увеличивающаяся открытость национальных экономик, снижение уровня таможенных пошлин, отмена многих квот, ограничений, обострение конкурентной борьбы на мировом рынке. Свобода торговли – отсутствие искусственных (установленных правительством) барьеров в торговле между отдельными лицами и фирмами разных стран. Наряду с явным и многосторонним процессом либерализации международной торговли существует и противодействующая этому процессу протекционистская тенденция. Эта тенденция свидетельствует о наличии глубинных политико-экономических интересов, стремлений всеми силами защищать отечественных производителей, сохранять рабочие места, поддерживать конкурентоспособность национальных товаров и отраслей. Протекционизм – экономическая политика государства, имеющая цель оградить национальный внутренний рынок от иностранной конкуренции путём введения высоких пошлин на ввозимые в страну товары, ограничения или полного запрета ввоза определённых товаров. Международная практика свидетельствует, что обе тенденции являются внутренне присущими характеристиками международной торговли. И главная проблема в разрешении противоречия между этими тенденциями – это нахождение их рационального сочетания. Дилемма «свободная торговля или протекционизм» не перестаёт существовать. Она переносится на иной уровень внешнеторговых отношений, на котором определяется решение о выборе экономической политики группы государств в отношении третьих стран. 
Политика протекционизма – политика, направленная на стимулирование экспорта, ограничение импорта, и, как следствие, защиту интересов национального товаропроизводителя.
Положительные стороны:
– Протекционизм способствует формированию доходной части государственного бюджета (таможенные пошлины формируют бюджет).
– Политика протекционизма способствует тому, чтобы страна имела положительное сальдо торгового баланса.
– Протекционизм позволяет противостоять демпингу со стороны иностранных компаний.
Демпинг – реализация продукции ниже издержек производства. Демпинг проводится в целях либо реализации излишков продукции; либо в целях завоевания новых рынков.
– Протекционистская политика способствует повышению уровня занятости экономически активного населения.
Отрицательные черты:
– Политика протекционизма противоположна интересам отечественного потребителя.
– Протекционизм не способствует росту производительности труда на отечественных предприятиях.
– Политика протекционизма приводит к тому, что другая сторона автоматически применяет ответные меры, причем эти меры пропорциональны.
Основные инструменты политики протекционизма.
1. Таможенная пошлина, которая представляет собой разновидность государственного сбора с товаров, пересекающих границу (импортируемых), в соответствии с таможенным тарифом. Тариф представляет собой процентную надбавку к цене товара. Следовательно, таможенная пошлина представляет собой разновидность косвенного налога.
2. Таможенная квота, представляет собой количественные ограничения на тот или иной импортируемый товар. 
3. «Добровольные» ограничения на экспорт товаров со стороны стран-экспортеров. 
4. Установление, как правило, завышенных стандартов поставляемой по импорту продукции со стороны страны-импортера.

ст 35 ЗК РФ в соответствии с которым отчуждение здания строения

ст. 35 ЗК РФ, в соответствии с которым отчуждение здания, строения, сооружения, находящихся на земельном участке и принадлежащих одному лицу, проводится вместе с земельным участком, за исключением случаев отчуждения части здания, строения, сооружения, которая не может быть выделена в натуре вместе с частью земельного участка, или отчуждения здания, строения, сооружения, находящихся на земельном участке, изъятом из оборота. На наш взгляд, говорить о единстве судьбы земельного участка и объекта недвижимости в данном случае не представляется возможным, поскольку земельный участок вместе с находящимся на нем зданием, строением, сооружением, принадлежащих одному лицу, отчуждается одновременно. Е.М. Тужилова-Орданская придерживается мнения о том, что «п. 4 ст. 35 ЗК РФ можно толковать обратно: здание определяет юридическую судьбу земельного участка, и оно не может отчуждаться без земли».
Следует отметить, что существуют случаи, когда принцип единства судьбы земельных участков и прочно связанных с ним объектов не действует. Например, при разрешении

Европейский Суд считает целесообразным установить ставку пени за просроченный платёж компенсации на уровне предельной годовой процентной ставки Европейского центрального банка

Европейский Суд считает целесообразным установить ставку пени за просроченный платёж компенсации на уровне предельной годовой процентной ставки Европейского центрального банка, к чему надлежит прибавить три процента.

По этим основаниям Европейский Суд единогласно

постановил, что по делу властями государства-ответчика было допущено нарушение пункта 1 статьи 5 Конвенции;

постановил, что по делу властями государства-ответчика было допущено нарушение пункта 1 статьи 7 Конвенции;

постановил,

что государство-ответчик обязано — в соответствии с пунктом 2 статьи 44 Конвенции — выплатить заявителю в течение трёх месяцев с даты вступления постановления в силу сумму в размере 50 000 (пятидесяти тысяч) евро в качестве компенсации морального вреда, к чему надлежит прибавить сумму любого налога, который может подлежать уплате с указанной суммы; данная сумма подлежит переводу на фидуциарный банковский счёт адвоката заявителя;

что с момента истечения указанного трёхмесячного срока и до момента фактической выплаты указанных сумм на них начисляются и подлежат выплате заявителю

штрафные санкции, рассчитываемые как простые проценты по предельной годовой процентной ставке Европейского центрального банка, к чему надлежит прибавить три процента;

оставил без удовлетворения остальные требования заявителя о выплате ему справедливой компенсации.

Совершено на английском языке и французском языке, и уведомление о постановлении направлено в письменном виде 17 декабря 2009 г. в соответствии с пунктами 2 и 3 правила 77 Регламента Европейского Суда.

Клаудия Вестердик, секретарь Пятой Секции Европейского Суда

Пер Лоренсен, Председатель Палаты Пятой Секции Европейского Суда

Практическая работа 2.

раза его давление… Варианты ответов уменьшится в 2 раза не изменится увеличится в 4 раза увеличится в 2 раза уменьшится в 4 раза Решение

раза, его давление…

Варианты ответов:
уменьшится в 2 раза
не изменится
увеличится в 4 раза
увеличится в 2 раза
уменьшится в 4 раза

Решение:

Для решения данной задачи воспользуемся уравнением состояния идеального газа Менделеева-Клапейрона, которое связывает три параметра: объем, давление и температуру.
p · V = RT
где p – давление, V – молярный объём, R – универсальная газовая постоянная, T – абсолютная температура, m – масса, M – молярная масса.
Воспользуемся данным уравнением для каждого из состояний газа.
Для первого состояния: p1 · V1 = RT1, следовательно p1 = ;
Для второго состояния: p2 · V2 = RT2, следовательно p2 = .
Отсюда находим отношение давлений: = = · = .
Так как по условию задачи объем и температура увеличились в 2 раза, то T2 = 2 · T1, а V2 = 2 · V1, то сделав подстановку, получим:
= = = 1
Ответ: давление идеального газа не изменится.

фотографии 3 × 4 квитанция об уплате госпошлины справка об исполнении обязанности по уплате налогов

фотографии 3 × 4; квитанция об уплате госпошлины; справка об исполнении обязанности по уплате налогов.
Чтобы получить подтверждение об отсутствии долгов по налоговым сборам, нужно обратиться в местное отделение налоговой инспекции с заявлением, ИНН и паспортом. Другой способ — заказать справку на официальном сайте ФНС. Документы должны быть заполнены надлежащим образом. Исправления, неактуальная информация не допустимы.
Выход из гражданства РФ лица, проживающего на территории иностранного государства, осуществляется на основании добровольного волеизъявления такого лица в упрощенном порядке, за исключением случаев, предусмотренных статьей 20 Закона №62-ФЗ. Выход из гражданства РФ ребенка, один из родителей которого имеет гражданство РФ, а другой родитель является иностранным гражданином либо единственный родитель которого является иностранным гражданином, осуществляется в упрощенном порядке по заявлению обоих родителей либо по заявлению единственного родителя.
В ст.20 № 62-ФЗ приведен перечень оснований, по которым не допускается расторжение гражданской связи с РФ. Разрабатывая данные положения, государство предусмотрело все нюансы, чтобы бывшие граждане РФ и после выхода были социально защищены, а также, чтобы не допустить выезд за границу злостного нарушителя. Выход из гражданства РФ не допускается, если гражданин РФ: имеет не выполненное перед РФ обязательство, установленное законом; привлечен компетентными органами РФ в качестве обвиняемого по уголовному делу либо в отношении его имеется вступивший в законную силу и подлежащий исполнению обвинительный приговор суда; не имеет иного гражданства и гарантий его приобретения.
При территориальных преобразованиях в результате изменения в соответствии с международным договором РФ Государственной границы РФ граждане РФ, проживающие на территории, которая подверглась указанным преобразованиям, вправе сохранить или изменить свое гражданство согласно условиям данного международного договора3.
Решение о приобретении или прекращении гражданства РФ подлежит отмене в случае, если будет установлено, что данное решение принято на основании представленных заявителем подложных документов или заведомо ложных сведений, либо в случае отказа заявителя от принесения Присяги.
Наряду со смертью гражданина основанием прекращения гражданства выступает автоматическое прекращение гражданства. Так, гражданство РФ _______________________________________________
3 Федеральный закон от 31.05.2002 N 62-ФЗ (ред. от 26.07.2019) "О гражданстве Российской Федерации" // ИПС Гарант.
ребенка утрачивается при прекращении российского гражданства обоих его родителей или единственного его родителя, а также при прекращении гражданства РФ одного из родителей при согласии другого родителя на это, но всегда при условии, что ребенок не станет лицом без гражданства.
Согласно ст.35 Закона №62-ФЗ решения по

Задание № 1-5 Способ представления чисел в двоичной системе счисления

Задание № 1-5
Способ представления чисел в двоичной системе счисления, перевести в двоичную систему счисления число 256.
1). Способ представления чисел в двоичной системе счисления.
Система счисления – совокупность правил наименования и изображения чисел с помощью набора символов, называемых цифрами. Системы счисления делятся на позиционные и непозиционные. Пример непозиционной системы счисления – римская: несколько чисел приняты за основные (например, I, V, X), а остальные получаются из основных путем сложения (как VI, VII) или вычитания (как IV, IX).
В непозиционных системах счисления от положения цифры в записи числа не зависит величина, которую она обозначает. Пример 1. Число CCXXXII складывается из двух сотен, трех десятков и двух единиц и равно двумстам тридцати двум. В римских числах цифры записываются слева направо в порядке убывания. В таком случае их значения складываются. Если же слева записана меньшая цифра, а справа – большая, то их значения вычитаются. Пример 2. VI = 5 + 1 = 6, а IV = 5 – 1 = 4.Пример 3. MCMXCVIII =1000 + (-100 + 1000) + (-10 + 100) + 5 + 1 + 1 + 1 = 1998.
В позиционных системах счисления величина, обозначаемая цифрой в записи числа, зависит от позиции.
Количество используемых цифр называется основанием позиционной системы счисления. К позиционным системам счисления относятся двоичная, десятичная, восьмеричная, шестнадцатеричная. Здесь любое число записывается последовательностью цифр соответствующего алфавита, причем значение каждой цифры зависит от места (позиции), которое она занимает в этой последовательности. Например, в записи 555, сделанной в десятичной системе счисления, использована одна цифра 5, но в зависимости от занимаемого ею места она имеет разное количественное значение – 5 единиц, 5 десятков или 5 сотен. Поэтому справедливы равенства (подстрочные индексы применим для указания, в какой системе счисления записано число):
555,510=5? 102 + 5? 101 + 5? 100 + 5? 10-1; 11,012 = 1? 21 + 1? 20 + 0? 2-1 + 1? 2-2.
В современных компьютерах применяются позиционные системы счисления, в основном двоичная система. Форма представления данных, содержащая всего две цифры – 0 и 1 позволяет создавать достаточно простые технические устройства для представления (кодирования) и распознавания (дешифровки) информации. Двоичное кодирование выбрали для того, чтобы максимально упростить конструкцию декодирующей машины, ведь дешифратор должен уметь различать всего два состояния (например, 1 – есть ток в цепи, 0 – тока в цепи нет).
По этой причине двоичная система и нашла такое широкое применение. Перевод числа из десятичной системы счисления в двоичную: Этот способ перехода от записи числа в десятичною системе счисления к записи его в двоичной системе состоит в представлении числа в виде суммы степеней двойки и последующем выделении коэффициентов такого представления. Продемонстрируем этот способ на примерах:
А) 2710 = (1 × 24 + 1 × 23 +0 × 22 +1 × 21 +1 × 20)10 = 110112
В) 12,2510 = (8 + 4 + 1/4)10 = (23 + 22 + 2-2)10 =
= (1 × 23 + 1 × 22 + 0 × 21 + 0 × 20 + 0 × 2-1 + 1 × 2-2)10 = 1100,012.
Перевод целых чисел. Пусть требуется найти представление числа 1210 в двоичной системе счисления (

2 0 5+0 6+0 7+0 4+0 8=3 мин 0 4+1+1 5+1 2+1 6=5 7 мин 0 5+1

2.
0,5+0,6+0,7+0,4+0,8=3 мин
0,4+1+1,5+1,2+1,6=5,7 мин
0,5+1,2+0,6+0,8+0,7=3,8 мин
Рсм=1000
Pа=1000*2/5=400 (шт)
Pб=1000*2/5=400 (шт)
Pв=1000*1/5=200 (шт)
суммарная трудоемкость сменного задания (Тр):
Тр= Рб + Рв = 3*400+5,7*400+3,8*200 = 4240 мин
Количество рабочих на смену:
Кр.м.=== = 9,6 ≈ 10 чел.
Кр.м.А==2,7 ≈3 чел
Кр.м.Б==5,2≈6 чел
Кр.м.В==1,7≈2 чел

Та =*=*3*400=125 мин
Тб =*=*5,7*400=236 мин
Тв=*=* 3,8 * 200=79 мин
Проверим соответствие суммы частных периодов комплексному периоду исполнения

Содержание { TOC * MERGEFORMAT } { PAGEREF _Toc464983257 h }Ответ { PAGEREF _Toc464983258 h }Список литературы { PAGEREF _Toc464983259 h } Задание Изучите

Содержание

{ TOC * MERGEFORMAT } { PAGEREF _Toc464983257 h }Ответ { PAGEREF _Toc464983258 h }Список литературы { PAGEREF _Toc464983259 h }

Задание
Изучите:
– Постановление КС России от 06.10.2015 № 24-П «По делу о проверке конституционности положений статьи 3 Закона Российской Федерации «О занятости населения в Российской Федерации» в связи с жалобой гражданина М.В. Чайковского»: http://doc.ksrf.ru/decision/KSRFDecision209104.pdf;
– положения Федерального конституционного закона «О Конституционном Суде Российской Федерации», касающиеся движения дела в КС России, прекращения производства по делу, решений КС России и производства по жалобам на нарушение конституционных прав и свобод граждан.
Дайте развёрнутый ответ на следующие

и 79 Закона о Конституционном суде) Конституционный суд может также объявить недействительным решение суда общей юрисдикции и направить дело в другой Суд (как правило

и 79 Закона о Конституционном суде). Конституционный суд может также объявить недействительным решение суда общей юрисдикции и направить дело в другой Суд (как правило, Конституционный суд не выносит решений по делам обычных судов).
Принимая во внимание вышеупомянутые права и порядок деятельности Конституционного суда Германии, его можно считать одним из классических примеров. Примечательно и то обстоятельство, что с течением времени существенно расширилась компетенция Суда, как и круг субъектов, обращающихся в Суд, что ощутимо повысило эффективность деятельности Суда и он стал важнейшим залогом стабильного и динамичного развития общества. В Германии общее мнение таково: сформировалась действенная система конституционного правосудия, она обеспечивает стабильность власти и конституционность в стране. Споры, возникающие в системе государственной власти, получают четкие механизмы правового разрешения, благодаря чему не возникает тупиковых ситуаций. Учитывая все это, новых реформ системы не предвидится.
Конституционный совет Франции
Функции Конституционного совета напоминают функции конституционного суда в других странах, однако в ряде пунктов они существенно уже.
Например, Совет не может отменить действующий закон; он может вынести суждение о неконституционности законопроекта, находящегося в разработке либо только что принятого, но тут же оспоренного и не вступившего ещё после промульгации в законную силу. Конституционный совет не имеет право проверять конституционность законов по своей инициативе. Запрос о проверке могут дать только президент республики, премьер-министр, председатели Сената и Национального собрания.
Совет определяет соответствие французских законов: Конституции пятой Республики от 4 октября 1958 года, Декларации прав человека и гражданина от 26 августа 1789 года, Конституционному закону от 3 июня 1958 года, Преамбуле к конституции Четвёртой республики от 27 октября 1946 года (действующей несмотря на изменение конституции), Циркуляру от 13 декабря 1999 года. Так же Конституционный совет проверяет международные договоры на конституционность. Согласно статье 54 Конституции (в версии 1992 года), Конституционный совет может на основании неконституционности приостановить ратификацию конкретного международного договора вплоть до пересмотра Конституции.
Конституционный совет также решает

марта 2011 г N 520-6-1 в ответ на обращение – «Возможность продления испытательного срока путем внесения изменений в трудовой договор трудовым законодательством Российской Федерации не предусмотрена»

марта 2011 г. N 520-6-1 в ответ на обращение – «Возможность продления испытательного срока путем внесения изменений в трудовой договор трудовым законодательством Российской Федерации не предусмотрена».
На основании вышесказанного можно сделать вывод о невозможности такого продления и сформировать представлении о том, что именно тот испытательный срок, который был заключен изначально и является конечным.
Согласно условиям задачи – Высотин был принят на работу с месячным испытательным сроком. В дальнейшем работодатель допустил незаконное продление такого срока, что видится неправомерным. Ст.71 закрепляет, что если срок испытания истек, но работник продолжает свою работу, то считается, что он выдержал испытание и последующее расторжение трудового договора допускается только на общих основаниях.
Работник в дальнейшем был уволен на основании ч.1 ст.76 Трудового Кодекса, но – данное положение можно применить только в том случаи когда работник находится на испытании, что согласно указанным выше рассуждениям не было и расторжение договора на таком основании неправомерно.
В такой ситуации работник может обжаловать решение работодателя в судебные органы или КТС (согласно положениям (ст. ст. 382, 391 ТК РФ).
В случаи, если факт незаконного увольнения будет подтвержден, что работник может требовать:
восстановление на работе (согласно ч. 1 ст. 394 ТК РФ);
выплату среднего заработка за все время вынужденного прогула (согласно ч. 2 ст. 394 ТК РФ);
возмещение морального вреда в виде денежной компенсации (согласно ч. 9 ст. 394 ТК РФ);
другие выплаты, например оплату услуг представителя в судебном заседании (согласно ч. 1 ст. 100 ГПК РФ).
Стоит отметить, что КоАП в ст. 5.27 предусматривает еще и административную ответственность за незаконное увольнение, а именно:
Для ИП:
От 1000 до 5000 руб. административного штрафа.
Приостановление деятельности до 90 суток.
Для организации:
От 30 000 до 50 000 руб. административного штрафа, в том числе для должностных лиц такой организации – от 1000 до 5000 руб. административного штрафа
Приостановление деятельности до 90 суток.
Библиографический список
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 30.12.2015) // "Российская газета", N 256, 31.12.2001.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях" от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 02.06.2016, с изм. от 25.02.2014) (с изм. и доп., вступ. в силу с 15.02.2014) // "Российская газета", N 256, 31.12.2001.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 23.05.2016) // "Российская газета", N 238-239, 08.12.1994.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 N 14-ФЗ (ред. от 23.05.2016) // "Российская газета", N 23, 06.02.1996, N 24, 07.02.1996, N 25, 08.02.1996, N 27, 10.02.1996.
Письмо Федеральной Службы по труду и занятости от 2 марта 2011 г. N 520-6-1 «Об установлении условия об испытании в трудовом договоре при приеме на работу по обусловленной трудовым договором трудовой функции, а также об отсутствии оснований для продления испытательного срока путем внесения изменений в трудовой договор».
Постатейный комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части второй: в 3 т. / Н.А. Баринов, К.П. Беляев, Е.В. Вавилин и др.; под ред. П.В. Крашенинникова. М.: Статут, 2011. Т. 1. 533 с. // СПС «КонсультантПлюс». Режим доступа: локальный.

Военнослужащий срочной службы Хитров 28 июня 2015 г при попытке выйти за пределы воинской части был остановлен на КПП дежурным по части капитаном Митиным

Военнослужащий срочной службы Хитров 28 июня 2015 г. при
попытке выйти за пределы воинской части был остановлен на КПП
дежурным по части капитаном Митиным, который приказал Xитрову
возвратиться в казарму. Игнорируя это распоряжение, Xитров оттолкнул
дежурного и пытался пробежать через КПП, а когда Митин преградил ему
дорогу, позвал находящегося рядом с КПП несовершеннолетнего учащегося
школы-интерната Китрова. Вместе они нанесли Митину несколько ударов по
голове и скрылись, но были задержаны и привлечены к уголовной
ответственности. Какие специфические меры пресечения могут быть
применены к этим лицам? Изложите их особенности и порядок применения.
Ответы на

Составьте заявление о приеме на работу служебную записку доверенность

Составьте заявление о приеме на работу, служебную записку, доверенность, деловое резюме.

Генеральному директору
OOO « Стройдом»
Соколову Виктору Ивановичу

от Петровой Анны Николаевны

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу принять меня на работу в ООО» Стройдом» на должность бухгалтера с 1.01. 2018г.

«30» декабря 2018г. _______________/_ Петрова А.Н.
подпись
Руководителю организации
«Продвижение»
От менеджера проектов
Иванова И. И.

Служебная записка
Петров Петр Петрович занимает должность менеджера по продажам уже на протяжении 5 лет. На протяжении всего этого времени он зарекомендовал себя добросовестным сотрудником. Петр Петрович инициативен, постоянно совершенствуется в своем деле.
В марте 2018 года Петр Петрович перевыполнил план продаж на 25%. В связи с этим организация «Продвижение» получила прибыль в размере 1 000 000 рублей. Прошу выплатить Петрову премию в размере 25% от его заработка, составляющего 50 000 рублей.
Подпись, 1. 07.2018 г.

Доверенность
 

г. Москва                                                                         27 декабря 2013 года.
 

Данная доверенность выдана гр. Иванову Петру Алексеевичу, паспорт 552 788 33958667443, выдан 29.02.2011 ОВД «Раменское-12" г. Раменска-12, Тульской области, в том, что он вправе представлять интересы ОАО «РАДИСС и К» (ОГРН – 785593003291199, ИНН – 7744903320559) в налоговой инспекции № 99 г. Москвы по вопросу получения Выписки из ЕГРЮЛ в отношении ОАО «РАДИСС и К» (ОГРН – 785593003291199, ИНН – 7744903320559), для чего он наделяется правом поиска, сбора, оформления и подписания любых видов документов необходимых для осуществления такого поручения от имени и по поручению ОАО «РАДИСС и К», право совершения любых иных необходимых действий, связанных с выполнением данного поручения.
 

Настоящая доверенность выдана 1 декабря 2018 года без права передоверия сроком на один год и действительна по 1 декабря 2019 года.
 
 

Подпись ____________________________ ________________ удостоверяю.
 

Резюме

Савельев Иван Петрович
8 марта 1996 г., женат, гражданин Российской Федерации

Адрес: 197001, г.Москва, ул. Толстого, дом 5, кв. 6.
Телефон: (8412) 837-160
E-mail: ivansav@mail.ru

Цель: трудоустройство по специальности.

Образование
Финансовый университет при Правительстве РФ, 2018г.
Курсы 1С ( Предприятие)

Опыт работы
Стажировка в банке ВТБ

Уверенный пользователь ПК (MS Office: Word, Excel, Access). Личные качества:, исполнительный, ответственный, коммуникабельный. Уверенный пользователь – 1С Предприятие, а также Кадровое делопроизводство.

1 сенября 2018 г. Савельев

После гибели в 2001 году супругов Ниязовых в автокатастрофе их 7-летняя дочь Мириам была удочерена Голубевыми

После гибели в 2001 году супругов Ниязовых в автокатастрофе их 7-летняя дочь Мириам была удочерена Голубевыми, у которых был 11-летний сын Андрей. Выросшие дети полюбили друг друга и весной 2012 года решили вступить в брак с согласия родителей. Однако сотрудники ЗАГСа отказались принять их заявление, сославшись на невозможность регистрации брака между гражданами, состоящими в родственных отношениях.
Правомерно ли поступили сотрудники ЗАГСа?
Каким образом Семейный кодекс РФ регулирует условия и порядок заключения брака?

Ответ:
Препятствия к заключению брака закреплены в ст.14 СК. В соответствии с данной статьей ими являются следующие обстоятельства:
– наличие у лица, вступающего в брак, другого зарегистрированного брака;
– наличие у лица, вступающего в брак, запрещенной степени родства;
– наличие между лицами, вступающими в брак, отношений усыновления (удочерения);
– недееспособность лица, вступающего в брак.
Наличие запрещенной степени родства подразумевает недопустимость заключения брака между полнородными и неполнородными братьями и сестрами. Полнородными братьями и сестрами считаются лица, которые имеют общих отца и мать. Неполнородные братья и сестры – лица, у которых общим является только один из родителей.
Таким образом, поскольку между Мириам и Андреем нет запрещенной степени родства, они не являются кровными сестрой и братом, то они вправе вступить в брак. Следовательно, сотрудники ЗАГСа поступили неправомерно.

Каким образом Семейный кодекс РФ регулирует условия и порядок заключения брака?
Условия заключения брака – это° юридически значимые °обстоятельства, характеризующие психовозрастное состояние° лица, вступающего° в брак, отсутствие или° нарушение которых при° заключении брака влечет его недействительность.
Статья 12 СК закрепляет необходимость° соблюдения при° заключении брака двух условий:
– достижение лицами, вступающими в брак, ° брачного возраста;
– наличие у лиц, вступающих в° брак, взаимного° добровольного согласия на заключение между ними брака.
Брачный возраст °как одно из условий °заключения брака означает установленный действующим° законодательством возраст, ° с достижением которого у лица °возникает право на °заключение брака (брачная правоспособность).
В соответствии со ст.13 СК на° всей территории РФ° действует единый брачный возраст, как °для мужчин, так и для° женщин – 18 лет.
Вместе с тем действующее° законодательство в° качестве исключения допускает заключение брака °лицом, достигшим возраста 16 лет. Возможность заключения им брака °связана с необходимостью° получения разрешения на вступление в брак, выдаваемого °органом местного °самоуправления. Разрешение на заключение брака орган° местного самоуправления °дает только в том случае, если установит наличие уважительных° причин, а также° соответствие интересам несовершеннолетнего лица° заключения брака. Перечень° таких причин, даже примерный, не установлен °действующим законодательством.
Взаимное добровольное °согласие на заключение° брака означает, что вступающие в брак мужчина и °женщина желают заключить° брак с друг другом с целью создания семьи и, осознавая °правовые последствия° заключения брака, свободно выражают °свою волю на это.
Формальным подтверждением °наличия взаимного° добровольного согласия на заключения брака °является подача в орган ЗАГС° совместного заявления о регистрации заключения брака. °Непосредственным° подтверждением свободно сформированной воли лиц °на заключение между° ними брака является прямо выраженное согласие на° вступление в брак, ° испрашиваемое работником органа ЗАГС при проведении° процедуры государственной° регистрации брака.
Порядок заключения° брака – это прямо° регламентированная действующим законодательством процедура, ° включающая в себя действия° органа ЗАГС и лиц, вступающих в брак, направленные °на совершение государственной° регистрации заключения брака как акта гражданского состояния.
В соответствии со ст.10 СК брак° заключается в органах °записи актов гражданского состояния. Согласно ст.25 Закона° об актах гражданского состояния государственная регистрация °заключения брака производится° любым органом ЗАГС на территории РФ° по выбору лиц, ° вступающих в брак.
Основанием для государственной регистрации °заключения брака °является совместное заявление лиц, вступающих в брак.
Дата государственной регистрации °заключения брака °назначается при принятии заявления о регистрации °заключения брака °органом ЗАГС по истечении месяца (так называемый срок ожидания) °с момента подачи° такого заявления. Срок ожидания может быть °сокращен или увеличен, но° не более чем на один месяц (абз.2 п.1 ст.11 СК).
Регистрация заключения брака °производится при° обязательном присутствии обоих лиц, °вступающих в брак (п.1 ст.11 СК).

информационного менеджмента – формирование технологической среды информационной системы

информационного менеджмента:
– формирование технологической среды информационной системы;
– развитие информационной системы и обеспечение ее обслуживания;
– планирование в среде информационной системы;
– формирование организационной структуры в области информатизации;
– использование и эксплуатация информационных систем;
– формирование инновационной политики и осуществление инновационных программ;
– управление персоналом в сфере информатизации;
– управление капиталовложениями в сфере информатизации;
– формирование и обеспечение комплексной защищенности информационных ресурсов.
Информационный менеджмент в организации выполняет стратегические, оперативные и административные задачи. К числу стратегических задач относятся: создание информационной инфраструктуры организации и управление информационными технологиями. Оперативные и административные задачи носят более узкий и подчиненный характер.
Главной задачей информационного менеджмента является информационная поддержка основной деятельности организации.
Следующая задача информационного менеджмента состоит в переработке разнообразного предлагаемого на информационном рынке «массового продукта» в информацию, релевантную действиям, переход от внешнего знания к знаниям, релевантным внутренним решениям.
Цель планирования в среде информационной системы – повышение эффективности работы предприятия на основе эффективного использования информационных ресурсов и технологий. Система планирования и управления любой организации носит иерархический характер и включает различные виды планов, отличающихся друг от друга по горизонту планирования и, как следствие, по степени детализации.
В соответствии с протяженностью во времени задач управления различают стратегический информационный менеджмент (СИМ) и оперативный информационный менеджмент (ОИМ). При этом цели, определяемые на стратегическом уровне, реализуются на оперативном. Глобальная стратегическая цель информационного менеджмента в информационных системах должна состоять в обеспечении возможно большего вклада ИС в цели предприятия по основной деятельности через использование информационных технологий; в соответствии с этой целью воз кают специфические задачи и для организации собственно информационного менеджмента. Понятие «стратегический» в отношении ИМ предполагает, с одной стороны, планомерное определение долгосрочных – на срок 3-5 лет – целей по всем направлениям, а с другой, – выбор пути достижения поставленной цели и определение набора задач, решение которых ведет к цели. Такие задачи решаются на уровне высшего руководства организации. Принятые решения долгосрочных задач являются исходными данными для оперативного уровня.

яблок 2 упали Сколько яблок осталось на ели *Сколько орехов в пустом стакане

яблок, 2 упали.

Сколько яблок осталось на ели?

*Сколько орехов в пустом стакане?

Молодцы, хорошо решаете задачи. Приступаем к выполнению следующего задания: «Перед вами числа, надо между ними поставить знаки равенства и неравенства». Дети выполняют задание.

Воспитатель. С заданием справились. Вот мы и подошли к замку. Но чтобы его открыть, нужно правильно подобрать ключ (дети подбирают ключи к замкам, аргументируя свой выбор). Вы выполнили сложное задание. Были внимательны и настойчивы. Я горжусь вами. Но замки мы открыли, а чтобы войти в замок надо разгадать код: «Пираты задумали число. Если к нему прибавить 2, получится 7. Какое число было задумано? »

(Дети отгадывают число) .

Воспитатель. Отлично. Вы справились со всеми

УПК РФ не определено кто первый должен дать согласие на возбуждение уголовного дела или привлечение судьи к уголовной ответственности – квалификационная коллегия судей или коллегия из трех судей

УПК РФ не определено, кто первый должен дать согласие на возбуждение уголовного дела или привлечение судьи к уголовной ответственности – квалификационная коллегия судей или коллегия из трех судей. Практика пошла по пути, что первыми дает согласие квалификационная коллегия судей, а затем уже коллегия в составе трех судей делает свое заключение. В этом случае законодатель скромно умолчал об очередности, так как в обратном варианте, состав из трех судей мог ясно путем вынесения заключения, определить признаки состава преступления в деяниях судьи. Тогда уже квалификационной коллегии пришлось бы решать

стран или регионов Российской Федерации Для построения ряда распределения выберите два взаимосвязанных статистических показателя

стран или регионов Российской Федерации.
Для построения ряда распределения выберите два взаимосвязанных статистических показателя.
Постройте статистический ряд распределения регионов (стран) по факторному признаку, образовав пять групп с равными интервалами.
Рассчитайте характеристики интервального ряда распределения: среднюю арифметическую, среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации, моду и медиану.
Сделайте выводы по результатам выполнения задания.
Объектом статистического исследования выступают субъекты регионов РФ. Начнем их изучение со сводки и группировки.
На сайте gks.ru возьмем данные показателей статистики населения по регионам.[4] Таблица 1
Показатели статистики населения

Как видно из таблицы 1, субъекты РФ очень сильно различаются, для лучшего восприятия на основе исходного ряда статистических данных построим ранжированный ряд субъектов РФ по численности населения (таблица 2)[2] Таблица 2
Ранжированный ряд субъектов РФ за 2016 год по численности населения

Ширина интервала составит: 
<Object: word/embeddings/oleObject1.bin>
xmax – максимальное значение группировочного признака в совокупности. 
xmin – минимальное значение группировочного признака. 
Определим границы группы.  Таблица 3

Одно и тоже значение признака служит верхней и нижней границами двух смежных (предыдущей и последующей) групп. 
Таблица для расчета показателей.  Таблица 4
Средняя взвешенная (выборочная средняя) 
<Object: word/embeddings/oleObject2.bin>
Мода
<Object: word/embeddings/oleObject3.bin>
где x0 – начало модального интервала;
h – величина интервала;
f2 –частота, соответствующая модальному интервалу;
f1 – предмодальная частота;
f3 – послемодальная частота.
 Выбираем в качестве начала интервала 43.91, так как именно на этот интервал приходится наибольшее количество.
Наиболее часто встречающееся значение ряда – 1277.24 тыс. чел.
 Медианным является интервал 43,912 – 2510,571, т.к. в этом интервале накопленная частота S, больше медианного номера (медианным называется первый интервал, накопленная частота S которого превышает половину общей суммы частот).[1]  <Object: word/embeddings/oleObject4.bin>тыс. чел.
Таким образом, 50% единиц совокупности будут меньше по величине 1384,49 тыс. чел. 
Размах вариации
R = xmax – xmin = 12377,207 – 43,912 = 12333,295 
Дисперсия 
<Object: word/embeddings/oleObject5.bin>
Среднее квадратическое отклонение. 
<Object: word/embeddings/oleObject6.bin>
Каждое значение ряда отличается от среднего значения 1869.24 в среднем на 2125.338 
Коэффициент вариации 
<Object: word/embeddings/oleObject7.bin>
Поскольку v>70%, то совокупность приближается к грани неоднородности, а вариация сильная.
Выводы: 
Каждое значение ряда отличается от среднего значения 1869.24 в среднем на 2125.338.
  Среднее значение отличается от медианного, поэтому ряд можно охарактеризовать как умеренно асимметричный. 
Поскольку коэффициент вариации больше 70%, то совокупность приближается к грани неоднородности. 

и задания к ситуациям Проанализируйте предложенную ситуацию

и задания к ситуациям:
Проанализируйте предложенную ситуацию.
В чем вы видите причину сложившейся ситуации?
Причина сложившейся ситуации заключается в том, что муж в этой семье тиран, хочет чтобы все его слушали и уважали. Таким своим поведением он самоутверждается и показывает что он глава. Ошибка жены в том, что она все это терпит, терпит насилие по отношению к себе и к дочери. Она зависит финансово от мужа и им некуда идти: нет жилья и средств к существованию.
Куда следует обратиться Анне за помощью?
Анне необходимо обратиться в органы внутренних дел, написать на мужа заявление. Полиция примет к мужу Анны соответствующие меры. А самой уйти от него в центр помощи, либо в реабилитационный центр.
Что можно предпринять в данной ситуации?
Однозначно уйти от мужа. Если не к родственникам, то в центр помощи. Получить квалифицированную помощь юриста, психолога. С дочерью должен работать детский психолог и психотерапевт. Заняться бракоразводным процессом. Обращаться в благотворительные организации, где возможно получить материальную поддержку.

Дайте психологическую характеристику поведения Анны.
Анна типичная жертва домашнего насилия. Она свыклась с ролью жертвы, боится мужа-тирана, считая, что если она скажет кому-либо о побоях, то он обозлиться еще больше. Жертва всегда имеет критически высокий уровень тревожности,  невроз и депрессия, постоянные ее спутники. Восприятие реальности искажается. Так, ситуацию жертва не способна оценивать адекватно, равно как и тирана. Тирану могут приписываться самые разные качества, в том числе  и положительные. Таким образом, женщина практически не способна самостоятельно принимать решения, касающиеся собственной жизни. Ведь она вынуждена все соотносить с волей тирана. Ну, а если не соотнесла – чувствует себя виноватой,  и соглашается с его правом «наказывать».
Кроме этого, у жертв домашнего насилия наблюдается ряд клинических признаков личностной деформации – симптомы посттравматического стресса.  Эти симптомы могут сохраняться  и после разрыва отношений с тираном в течении длительного времени
Первым шагом Анны является осознание недопустимости домашнего насилия и решение  разорвать отношения!

Литература
Анзорг Л. Дети и семейный конфликт: книга для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – С. 20 – 23.;
Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра: Книга для учителей и родителей. – М.: Просвещение, 1988.

№ 4 Рассчитываем &lt Object word/embeddings/oleObject65 bin> &lt

№ 4

Рассчитываем <Object: word/embeddings/oleObject65.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject66.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject67.bin>
Определяем <Object: word/embeddings/oleObject68.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject69.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject70.bin>
Определяем ордината Z при которой <Object: word/embeddings/oleObject71.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject72.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject73.bin>
Определяем величину активного давления Eа:
<Object: word/embeddings/oleObject74.bin><Object: word/embeddings/oleObject75.bin>
Рассчитываем точку приложения силы Еа:
<Object: word/embeddings/oleObject76.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject77.bin>
Строим эпюру пассивного давления
При Z=0
<Object: word/embeddings/oleObject78.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject79.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject80.bin>
При Z=2м
<Object: word/embeddings/oleObject81.bin>
Определяем величину пассивного давления
<Object: word/embeddings/oleObject82.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject83.bin>
Ордината приложения силы Еп
<Object: word/embeddings/oleObject84.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject85.bin>
Рассчитываем вес 1 погонного метра подпорной стены
<Object: word/embeddings/oleObject86.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject87.bin>
Проверяем устойчивость стены к опрокидыванию
<Object: word/embeddings/oleObject88.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject89.bin>
Стена устойчива на опрокидывание
Проверка на сдвиг
<Object: word/embeddings/oleObject90.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject91.bin>
К сдвигу неустойчива
Увеличиваем а до 5 м , а h до 6м
Пересчитываем Еп
<Object: word/embeddings/oleObject92.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject93.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject94.bin>
<Object: word/embeddings/oleObject95.bin>
Условию соответствует

БК РФ) Целенаправленность выражается в том что расходы имеют предметно-целевое назначение

БК РФ).
Целенаправленность выражается в том, что расходы имеют предметно-целевое назначение: заработная плата, командировка, стипендии, текущие расходы и т.д.
Финансирование по мере выполнения работ и услуг предусматривает, что средства выделяются не автоматически в пределах годовых работ и услуг, а в соответствии с фактическим их выполнением, количественными и качественными показателями. Осуществление этого принципа выражается в квартальных и месячных разбивках расходов.
Соблюдение финансовой дисциплины выступает как условие правильного и законного расходования денежных средств.
Бюджетное финансирование в Российской Федерации выступает в двух формах: финансирование государственных объединений и организаций, имеющих экономическую и финансовую самостоятельность; финансирование государственных бюджетных учреждений. Каждая из этих форм имеет свои особенности, как с экономической, так и с правовой точек зрения.
Хозяйственные организации в системе бюджетного финансирования занимают особое место. Это определяется тем, что свои основные производственные и социальные расходы они обеспечивают за счет собственных средств и по мере необходимости привлекают на данные цели кредиты коммерческих банков. Финансирование же из бюджета используется ими только в определенных случаях, конкретно установленных законодательством. Государственные бюджетные организации, так называемая бюджетная сфера, имеют свои особенности. Они относятся к непроизводственной сфере, в создании материальных ценностей непосредственно не участвуют и, следовательно, национального дохода не создают. Основное назначение бюджетных организаций состоит в удовлетворении общественно-социальных потребностей членов общества. К ним относятся социально-культурные учреждения, органы государственного управления и обороны страны.

Список использованных источников

«Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // СПС «КонсультантПлюс»
«Бюджетный кодекс Российской Федерации» от 31.07.1998 N 145-ФЗ (ред. от 14.11.2017) // СПС «КонсультантПлюс
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации» // СПС «КонсультантПлюс
Александров И.М., Субботина О.В. Бюджетная система Российской Федерации: Учебник. – 4-е изд. – М.: Инфра-М, 2014. – 448с.
Бюджетная система Российской Федерации: Учебное пособие / И.Г. Изабакаров, Ф.И. Ниналалова. – М.: Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М, 2013. – 272 с.
Бюджетная система Российской Федерации / Под редакцией Врублевской О.В., Романовского М.В. – СПб.: Питер , 2013. – 576 c.
Вахрин, П.И. Нешитой, А.С. Бюджетная система Российской Федерации. – М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К, 2013. – 669 c.
Денисова И.П., Рукина С.Н. Бюджетная система Российской Федерации. – Р/на Дону: Феникс, 2013. – 288 c.
Поляк Г.Б. Бюджетная система РФ. Учебник для бакалавров. – М.: АИО Огонек, 2013. – 302 c.
10. Шевелева Н.А. Бюджетная система России. – СПб.: Издательский дом Санкт-Петербургского государственного университета, 2013. – 280 c.
11. Понятие и принципы бюджетного финансирования // http://privathb.ru/finansy/ponyatie-i-principy-byudzhetnogo-finansirovaniya.html

Правовые основы правопреемства Нормами правопреемства устанавливается неодинаковый режим для перехода движимой и недвижимой собственности

Правовые основы правопреемства
Нормами правопреемства устанавливается неодинаковый режим для перехода движимой и недвижимой собственности. При объединении государств все просто – к государству-преемнику переходит вся государственная собственность государств-предшественников. При разделении государства и образовании на его территории двух или более государств-преемников:
· недвижимая собственность государства-предшественника переходит к тому государству-преемнику, на территории которого она находится;
· недвижимая собственность, находящаяся за пределами государства-предшественника, переходит к государствам-преемникам, как указывается в Конвенции “в справедливых долях”;
· движимая собственность государства-предшественника, связанная с его деятельностью в отношении территорий, являющихся объектом правопреемства, переходит к соответствующему государству-преемнику; иная движимая собственность переходит к преемникам “в равных долях”.
В случае передачи части территории одного государства другому переход государственной собственности регулируется соглашением между этими государствами.
Положения о правопреемстве в отношении государственной собственности не применимы в том, что касается ядерного оружия, также являющегося такого рода собственностью. Согласно Договору о нераспространении ядерного оружия 1968 г., каждая из ядерных держав, будь то Россия, США, Великобритания, Франция или Китай, обязуется не передавать кому бы то ни было ядерное оружие или другие ядерные взрывные устройства, а неядерное государство связано встречным обязательством не принимать от кого бы то ни было ядерного оружия или ядерных взрывных устройств. Эти положения договора исключают какое бы то ни было правопреемство в отношении ядерного оружия.
Из соглашений и решений, принятых в рамках СНГ по

февраля 1993 г № 85-рп Принцип обязательности актов Президента распространяется на всю территорию страны

февраля 1993 г. № 85-рп.
Принцип обязательности актов Президента распространяется на всю территорию страны.
Указы и распоряжения Президента РФ подлежат обязательному официальному опубликованию, кроме содержащих государственную тайну или сведения конфиденциального характера.
Акты Президента РФ публикуются в «Российской газете» и Собрании законодательства РФ в течение 10-ти дней после их подписания. Если эти акты носят нормативный характер, то они вступают в силу одновременно на всей территории РФ по истечении 7-ми дней после дня их первого официального опубликования. Иные акты вступают в силу со дня их подписания.
Указы, распоряжения и законы подписываются собственноручно Президентом; факсимильная печать используется лишь в исключительных случаях и только по личному разрешению главы государства (она хранится у заведующего канцелярией Президента).
Администрация Президента и иные вспомогательные органы. В соответствии с Указом Президента РФ от 6 апреля 2004 г. № 490 «Об утверждении Положения об Администрации Президента Российской Федерации», Администрация Президента является государственным органом, который обеспечивает деятельность и осуществляет контроль за исполнением решений Президента РФ.
В состав Администрации входят:
Руководитель Администрации Президента Российской Федерации;
Главные управления и управления при Администрации Президента РФ, например, такие как: Главное управление внутренней политики, Главное территориальное управление, Информационное управление, Экспертное управление, Организационное управление, Управление кадров, Экономическое управление, Управление по внешней политике, Управление по государственным наградам, Управление по работе с обращениями граждан, Управление по связям с общественностью, Управление протокола, Пресс-служба и другие.
Кроме того, в Администрацию входят на правах самостоятельных подразделений аппараты Совета Безопасности, Совета Обороны, рабочие аппараты Судебной палаты по информационным спорам при Президенте РФ, полномочных представителей Президента РФ в Государственной Думе, Совете Федерации и Конституционном Суде РФ,
Кроме названных структур, при Президенте РФ функционируют и другие органы, например Главное управлении специальных программ (обеспечивает исполнение Президентом РФ полномочий в сфере мобилизационной подготовки и мобилизации).
Органы при Президенте могут быть представлены различными комиссиями, например, Комиссия по правам человека, Государственной техническая комиссия при Президенте РФ, Комиссия при Президенте РФ по предварительному рассмотрению кандидатур на должности судей федеральных судов и другие.
Существуют также разнообразные совещательные органы в виде советов, например, Совет при Президенте РФ по борьбе с коррупцией, Совет при Президенте РФ по кодификации и совершенствованию гражданского законодательства, Совет при Президенте РФ по вопросам совершенствования правосудия, Совет при Президенте РФ по науке и высоким технологиям, Совет при Президенте РФ по физической культуре и спорту, Совет при Президенте РФ по культуре и искусству и другие.
Количество, виды, структура и компетенция органов при Президенте РФ определяются им самостоятельно и меняются (достаточно динамично) в связи с обеспечением полномочий Президента в развивающихся общественных отношениях.
Правительство Российской Федерации является федеральным коллегиальным органом общей компетенции, осуществляющим исполнительную власть в России.
Коллегиальный орган – это организационно и юридически объединенная группа лиц, обладающая правом принятия решений по всем вопросам компетенции данного органа. В коллегиальных органах решения принимаются большинством голосов их членов в сочетании с персональной ответственностью за их исполнение, за руководство порученными участками работы.
Правительство РФ состоит из: Председателя Правительства РФ; Заместителя Председателя Правительства РФ; 17-ти федеральных министров (сельского хозяйства, экономического развития и торговли, здравоохранения и социального развития, обороны, финансов, иностранныхдел, транспорта, внутренних дел, культуры и массовых коммуникаций, природных ресурсов, информационных технологий и связи, образования и науки, промышленности и энергетики, юстиции, министра по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, министра регионального развития, Минюста РФ, руководителя Аппарата Правительства РФ).
Для обеспечения деятельности Правительства РФ и организации контроля за выполнением правительственных решений образуется Аппарат Правительства РФ. Аппарат Правительства взаимодействует с Администрацией Президента и аппаратами палат Федерального Собрания.
Для решения оперативных

К памятнику какого исторического типа права относится документ

К памятнику какого исторического типа права относится документ, содержащий приведенные ниже отрывки: «Свобода состоит в праве делать все, что не вредит другому. Никто не должен быть тревожим за свои убеждения, даже религиозные, если их проявления не нарушают общественного порядка, установленного законом»?
Приведенные отрывки относятся к «Декларации прав человека и гражданин» принятая Национальным собранием Франции 14 июля 1789 г. и отражены в ст. 4 Свобода состоит в праве делать все, что не вредит другому.
и в ст. 10 Никто не должен быть тревожим за свои убеждения, даже религиозные, если их проявления не нарушают общественного порядка, установленного законом.
Исторический тип права – это совокупность наиболее существенных признаков, свойственных правовой системе определенной общественно-экономической формации. Выделяют четыре исторических типа права: рабовладельческое, феодальное, буржуазное, социалистическое.
«Декларации прав человека и гражданин» принятая Национальным собранием Франции 14 июля 1789 г. относится к буржуазному типу права.
Буржуазное право сформировалось в период XVII-XIX вв. и представляло собой возведенную в закон волю класса буржуазии. В юридической науке сегодня это право еще называют современным правом, поскольку оно в своих основных чертах действует и по сей день. Для буржуазного права характерны:
1) светский характер – это право, которое не связано с религией;
2) высокая юридическая техника и создание разветвленной отраслевой системы права;
3) разделение права на частное и публичное;
4) признание закона основным источником права. Основной задачей буржуазного права являются охрана капиталистической собственности на землю и сохранение основных средств производства в руках буржуазии.

Организационные моменты 2 Постановление задачи перед студентами

Организационные моменты.
2. Постановление задачи перед студентами. 
3. Осуществление решения задачи посредством комбинированного метода мозгового штурма. 

Вступительное слово преподавателя (условия задачи, правила проведения занятия и осуществления записи результатов мозгового штурма).
Все студенты в порядке очередности высказывают решение задачи по теме квалификация преступлений против собственности. 
Студенты записывают свои варианты решения задачи, сдают свои ответы преподавателю.
На следующем семинарском занятии студентам демонстрируется та же задача. 
На следующем семинарском занятии студентами осуществляется запись вариантов решения задачи, которые также сдаются преподавателю. 
Осуществляемся сравнение ответов студентов на первом и втором семинаре. 
Преподавателем выявляется продуктивностью данных ответов, осуществляется анализ продуктивного различия ответов студентов на первом и втором семинаре. 

4. Итог. Анализ изменений ответов между первым и вторым семинаром. Выявление процента правильных ответов. 
5. Преподаватель задаёт студентам домашнее