раз в год Условиями исследования являются специально организованные формы работы с родителями

раз в год. Условиями исследования являются специально организованные формы работы с родителями.
Результаты исследования используются руководителем учреждения образования, заместителем руководителя по воспитательной работе, начальником отдела воспитательной работы с молодежью, куратором учебной группы в целях совершенствования учебно-воспитательного процесса.
Текст методики см. в приложении 1.

Список литературы:
Большая психологическая энциклопедия (электронное издание http://psychology.academic.ru)
Озерова М. «О детском рисовании / М.Озерова. – Москва: Издательство Студии Артемия Лебедева.: 623 с. 2012.
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; Под ред. Е. Г. Силяевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. -192 с.
Словарь-справочник по педагогике /Авт.-сост. В.А. Мижериков; Под общ. Ред. П.И. Пидкасистого. –М.: ТЦ Сфера, 2004.
Синягина Н.Ю., "Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений" / Н.Ю. Синягина – М.: Владос, 2005.
Торохтий В.С., "Психологическое здоровье семьи: учеб.-метод. пос." / В.С. Торохтий – Спб: Каро, 2009.
Шакурова М.В., "Методика и технология социального педагога: учеб. пос." / М.В. Шакурова – М.: Академия, 2008.
Журнал «Вопросы психологии» (электронное издание http://www.voppsy.ru,
архив http://www.voppsy.ru/issues/1985/855/855110.htm).

Приложение 1
Комплексная методика для изучения удовлетворенности родителей жизнедеятельностью образовательного учреждения
Часть I

Цель: получение количественно выраженной информации об оценке родителями роли образовательного учреждения в воспитании у их детей качеств жизненной компетентности, положительных поведенческих и морально-психологических качеств.
Ход проведения. Родителям предлагается заполнить бланк анкеты:
Оцените, пожалуйста, в какой степени образовательное учреждение, которое посещает Ваш ребенок, воспитывает у него перечисленные ниже качества личности.
При оценке воспользуйтесь следующей шкалой:
5 — в полной мере;
4 — в значительной степени;
3 — на достаточном уровне;
2 — в незначительной степени;
1 — практически нет.
Обведите кружком номер ответа, наиболее близкого Вашей личной точке зрения.

Обработка полученных данных. При обработке результатов следует названные в анкете качества личности разделить на три группы:
а) блок поведенческих качеств (1—5);
б) блок жизненной компетентности (6—10);
в) блок морально-психологических качеств личности (11—15).
Необходимо подсчитать средний показатель оценок родителей по каждому блоку, а также общий средний показатель по всей совокупности предложенных 15-ти качеств. Полученные показатели надо соотнести с использованной при анкетировании шкалой. Если средний показатель окажется ниже 3 баллов, то это свидетельствует об оценке родителями роли образовательного учреждения в развитии перечисленных качеств личности у подростка как недостаточной.

Часть II

Цель: получение количественно выраженной информации об оценке родителями помощи образовательного учреждения в воспитании у их детей способности к решению основных жизненных проблем.
Ход проведения. Родители заполняют опросный лист со следующим текстом:

Обведите, пожалуйста, кружком номер утверждения, наиболее близкого Вашей точке зрения на образовательное учреждение, в котором обучается Ваш ребенок.
Обработка полученных данных. Подсчитывается средний показатель оценки родителей по всей совокупности предложенных утверждений. Его значение сопоставляется со шкалой оценивания, использованной в данной методике. Если полученный показатель окажется меньше 3 баллов, то результаты опроса свидетельствуют о низкой оценке родителями помощи образовательного учреждения в воспитании у подростков способности к решению основных жизненных проблем.
Часть III

Цель: получение содержательной информации о степени соответствия жизнедеятельности образовательного учреждения представлениям о жизни и жизненным ценностям родителей.
Ход проведения. Родителям предлагается заполнить бланк анкеты (возможно проведение и в устной форме, но с обязательной фиксацией содержания ответов):
Что больше всего радует Вас в жизни?
Что больше всего радует в жизни Вашего ребенка (Ваших детей)?
Какие качества Вы больше всего цените в людях?
Чего Вы больше всего боитесь в жизни?
Чего больше всего боится в жизни Ваш ребенок (Ваши дети)?
Какие качества больше всего ценит Ваш ребенок (Ваши дети) в других людях?
Какими видите жизненные перспективы Вашего ребенка (Ваших детей)?
Каким должно быть хорошее учебное заведение?
В какой степени учебное заведение, где учится Ваш ребенок (Ваши дети), отвечает этим требованиям?
10. Чем и как Вы помогаете учебному заведению в воспитании Вашего ребенка (Ваших детей)?
Обработка полученных данных. Проводится качественный анализ ответов конкретного родителя, возможно обобщение содержания ответов на каждый вопрос различных социально-демографических групп родителей