Министерство общего и профессионального образования Ростовской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Шахтинский педагогический колледж» Контрольная работа по МДК Теория и методика развития речи студентки заочного обучения 44

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской
области «Шахтинский педагогический колледж»

Контрольная работа

по МДК Теория и методика развития речи
студентки заочного обучения 44.02.01 Дошкольное образование
Группа 4-Е
Липодаевой Юлии Сергеевны

Дата _____________
Вариант № ___

Проверил: _____________________
Ф.И.О. ___________ Оценка: _____________
Дата _____________

2017
Вариант 2

Анализ словарной работы с детьми дошкольного возраста (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) по программе «От рождения до школы».

1. Дать определение понятиям: пассивный словарь, активный словарь, словообразование, лексико-грамматический строй речи. Работа с пособием Стародубовой Н.А. Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста. – М., 2012.
2. Провести анализ содержания работы по обогащению словаря в программе речевого развития детей, выписать усложнения в этой работе от группы к группе по программе «От рождения до школы».

Введение
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений и разработана в соответствии с действующими федеральными государственными требованиями (ФГТ, приказ №655 от 23 ноября 2009 г.).
В Программе «От рождения до школы» на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современным научным концепциям дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства.
Программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций. В Программе отсутствуют жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в обучении.
Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд). Главный критерий отбора программного материала – его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры (классической и народной – как отечественной, так и зарубежной), возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства.

Словарная работа с детьми
В современной методике словарная работа рассматривается как целенаправленная педагогическая деятельность, обеспечивающая эффективное освоение словарного состава родного языка. Развитие словаря рассматривается как длительный процесс количественного накопления слов, освоение их социально закрепленных значений и формирование умения использовать их в конкретных условиях общения.
Словарная работа в каждой группе производится на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей словаря, психического развития в целом, а также текущих воспитательных задач.
Словарная работа ведется как на занятиях, так и в других видах деятельности: на прогулке, во время режимных моментов, в играх детей.  
Значение словарной работы:
словарная работа в детском саду направлена на создание лексической основы речи и занимает важное место в общей системе работы по речевому развитию детей;
овладение словарём является признаком хорошо развитой речи и показателем высокого уровня умственного развития ребёнка;
усвоение словаря решает задачу накопления и уточнения представлений, формирования понятий, развития содержательной стороны мышления;
своевременное развитие словаря – один из важных факторов подготовки к школьному обучению.
Для того, чтобы ребенок не испытывал особых затруднений в установлении речевых контактов, мы должны постоянно обогащать его лексический багаж.  Обогащение словарного запаса происходит в процессе ознакомления с окружающим миром, во всех видах деятельности, повседневной жизни и общении. Работа над словом уточняет представления детей, углубляет их чувства, организует социальный опыт.  

user674010 4.2

Стаж работы преподавателя 7 лет, преподаю: внешнеэкономическую деятельность; маркетинг; маркетинговые исследования рынка; финансы, денежное обращение и кредит; менеджмент; стратегический менеджмент.

Нанять автора

Готовые работы на продажу

Так же вы можете купить уже выполненные похожие работы. Для удобства покупки работы размещены на независимой бирже. Нажимая "Купить" вы будете перенаправлены на страницу карточки работы.

Гарантия на работу 10 дней.

Проектная методика в обучении иностранному языку на старшей ступени средней школы

222₽

• Дипломная работа
• Актерское мастерство
• Выполнил: obuchenije90

Купить

Курсовая работа. Тема: «Обучение иностранному языку в начальной школе по методике З.Н. Никитенко»

300₽

• Курсовая работа
• Педагогика
• Выполнил: Alex96

Купить