Выполнено работ: 16
Основные предметы:
- Менеджмент
- Менеджмент
- Менеджмент
- Менеджмент
- Менеджмент
- Менеджмент
- Менеджмент
- Менеджмент
- Менеджмент
- Менеджмент
- Менеджмент
- Менеджмент
- Менеджмент
- Менеджмент
- Менеджмент
- Менеджмент
Типы работ:
- Дипломная работа
Основные главы по теме:
- Разработка рекомендаций по совершенствованию системы внутрифирменного обучения в ПАО «Электроприбор»
- Разработка аттестации персонала по системе KPI и расчет эффективности внедряемых мероприятий
- Теоретические аспекты организации обучения персонала предприятия
Авторы, выполнявшие заказы по теме
![img_box_11](/wp-content/uploads/2019/07/img_box_11.png)
Наши гарантии
![](https://referatodrom.ru/wp-content/uploads/2019/07/chek_b.png)
Безопасная сделка
Производите оплату только после полной сдачи готовой работы. До этого момента деньги под защитой
![](/wp-content/uploads/2019/07/chek_g.png)
20 дней гарантии
После получения работы у тебя будет 20 дней на доработку. Есть возможность исправить замечания от преподавателя
![](/wp-content/uploads/2019/07/chek_o.png)
24/7 Работа поддержки
Наша поддержка всегда на связи. Связаться можно любым удобным для тебя способом.
Автор | Стоимость заказа | Время выполнения |
anastasions | 3000 | 7 дней |
Краткое содержание глав:
Разработка рекомендаций по совершенствованию системы внутрифирменного обучения в ПАО «Электроприбор»
Анализ существующего обучения персонала в ПАО «Электроприбор» показал необходимость систематизации процесса обучения и разработки комплексной программы профессионального обучения персонала копании. Чтобы учесть как краткосрочные, так и долгосрочные потребности сотрудников в профессиональном обучении, требуется комплексный подход.
В частности, представляется полезным следующее. В связи с тем, что на исследуемом предприятии отсутствует документ, регламентирующий процессы внутрифирменного обучения персонала, ПАО «Электроприбор» рекомендовано разработать Положение «Об организации внутрифирменного обучения персонала». Данный документ позволил бы закрепить обучение в организации для всех категорий персонала.
…
Разработка аттестации персонала по системе KPI и расчет эффективности внедряемых мероприятий
Внедрение системы оценки кадров, базируемой на инновационных современных методах позволило бы наиболее рационально и эффективно использовать кадровый резерв предприятия.
На данный момент на предприятии внедрена лишь система аттестации персонала на соответсвие профессиональным стандартам, заявленным в нормативных актах Ростехнадзора. Профессиональный стандарт устанавливает соответствующий уровень квалификации, образования и опыта работы, которые необходимо иметь сотруднику для исполнения работы по занимаемой должности.
В нашем случае уместно внедрить аттестацию персонала организаций основного звена по системе KPI. Ключевым аспектом данной системы является оценка работы кадров по ряду ключевых критериев, разработанных, согласно специфике деятельности организации.
…
Похожие готовые работы:
Заключения по теме:
Сегодня школы стремятся обеспечить нормальное функционирование образовательного процесса, качественное достижение результатов образования, соответствующих государственному стандарту, и необходимый для этого уровень мотивации, здоровья и развития обучающихся. Образовательные учреждения стараются перейти из режима функционирования в режим развития, целенаправленно занимаясь инновационной работой. Изучение состояния преподавания и качества знаний учащихся чрезвычайно важно и значимо для решения вопросов совершенствования преподавания, для управления учебно-воспитательным процессом, т.к своевременно полученная информация о результатах работы учителя и учебной деятельности учащихся позволяет руководителю оперативно реагировать на затруднения, оказывать адресную помощь и регулировать образовательный процесс.
Списки литературы
- Алашеев С, Рафор С. ЕГЭ: технология достижения успеха обучения // Директор школы. 20№С.11-21.
- Болотов, В.А. Система оценки качества российского образования / В.А. Болотов, Н.Ф. Ефремова // Педагогика. - 20-- С.22
- Бордовский Г.Л., Нестеров А.А., Трапицын С.Ю. Управление качеством образовательного процесса. СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И. Герцена, 2001.3с
- Вагина Л.И. Планирование средней общеобразовательной школы / Л.И. Вагина. - М.: Педагогический поиск, 19- 2с.
- Гребенкина Л.К. Технология управленческой деятельности заместителя директора школы / Л.К. Гребенкина, Н.С. Анциперова. - М.: Педагогический поиск, 20- 2с.
- Гуревич И.В. Моделирование системы внутришкольного контроля / И.В. Гуревич // Директор школы. - 19- №- C.32-35.
- Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию образования: Учеб. пособие. - М.: Логос, 20- 2с.
- Ельников Г.В. Научные основы управления / Г.В. Ельников. - Харьков: Научные знания, 19- 1с.
- Жукова А.И. Система внутришкольного контроля / Жукова А.И. // Завуч. - 20- №- С.116-144.
- Зайцев В. Мониторинг как способ управления качеством образования // Народное образование, №9.20С.83-92.
- Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Педагогический словарь: для
- Крахмалев А.Л. Качество образования как актуальная проблема управления. Омск, 20С.15
- Макарова Т.Н. Учебный процесс: планирование, организация и контроль / Т.Н. Макарова. - М.: Глобус, 20- 1с.
- Моисеев А.М. Качество управления школой: каким оно должно быть. - М/ Сентябрь, 2001.
- Портнов М.П. Азбука школьного управления / М.П. Портнов, - М.: Педагогический поиск, 19- 1с.
- Поташник М.М. Управление качеством образования. - М.: Педагогическое общество России, 2001.
- Арсенов, В.В. Инновационная деятельность предприятий / В.В. Арсенов. – Минск: Академия при Президенте Республики Беларусь, 20– 1с.
- Байнев, В.Ф. Кадровая составляющая инновационного процесса и роль современного вуза в ее обеспечении / В.Ф. Байнев, И.В. Ольховик // Труд. Профсоюзы. Общество. – 2007, №(18), - с. 52
- Ермасов С.В., Ермасова Н.Б. Инновационный менеджмент / С.В. Ермасов, Н.Б. Ермасова. – Москва: Высшее образование, 20– 505с. – (Основы наук)
- Ильдеменов, С.В., Ильдеменов, А.С., Воробьев, В.П. Инновационный менеджмент / С.В. Ильдеменов, А.С. Ильдеменов, В.П. Ворбьев. – Моска: ИНФРА-М, 20– 2с.